我想要你明白

第一，赠与合同是双方法律行为，还是单方法律行为，废话赠与合同都交给合同了，双方还是干法，当然是双方就意味着一个赠与的达成，要不要你请我愿，双方合议当然是需要的，那就意味着我想给人家不想要你说有没有赠予，那就没有赠予看明白了

不是你自己说的算要靠别人来评判，我想我们都能约束自己，将自己塑造成一个活得第三个层次明白的或者属于精神层面的，就是有信仰，有追求的活着，明明般在清清楚楚的会明白自己是谁，明白自己为何而生，明白自己的处境，明白自己活着的目的

要懂得要明白，我们再看下面这一段话，现在很多人想学好，可是做不好，我们就在想，大家也想学好，我想当个好妈妈，我想当个好父亲，我想当一个好公民，我想当一个孝顺子女

明白的人想要人家明白是妄想，真正要做的是让自己明白，那真正要让自己明白的话，我们会从现实中去，在所有的存在里面获得智慧的启发，诉说，那我想问问您好，您自己是用哪种方式学的

我认为要认清楚教育的问题很简单，我想只要明白我以下讲的三个故事，大概就可以明白当前的教育问题之来，由明白的来由就自然知道解决之道，同时也可以因为对教育道理的明白而明白人生其他一切问题的发生和解决之道

大家如果刚听了刚才我讲的这些东西，我想有的人一定听明白了，以上含义一点不太明白，还有点不太明白，你打字在评不上好，不是让大家排卖分享，同时让大家拍卖分享是让人家打字，大家打字在这屏幕上

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你认为问题出在我的欲望上，而我告诉你，有问题的是你的欲望，我想要你得到的东西就是你想要你得到的东西不多，一分不少一毫，我才不会坐在这里，注意聆听你的要求，判断是否要把某些东西赐给你

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六二逻辑的表达，我想二三，我知道五六抽象的表达，我认为我相信我想我相信我知道表达的中心显化的中心定义，只要你想说，你就可以说给到空白的人表达的能力空白，没有稳定的表达的能量

许多人认为我爱你，是我需要你，我爱你，是我想占有我，爱你，是我想拥有你这种爱是狭隘爱，不是爱索取的爱，交换的爱，真正的爱是无条件的，无期许的，无边界的在管理中多一些

我有没有说想要别人就会得让的，我有得坚定别人才会得坚信我想要和谐的幸福的天命家，我想要和谐的，幸福的，甜蜜的家，我想要优秀的，善良的这么多孩子，我想要优秀的，善良的，这么多的孩子就说明让孩子当孩子都知道的时候，他一定是以终为始终夫妻，但是每个如果他你的目标和你的想要没有想要你活，该得到用一半掌声无力

这个四件事，我认为逻辑思维能力不是说张嘴说出来就有的不是说老师，我想提升一下自己的逻辑思维能力，我想能提升得了的是需要你真正的去接触一些事情，而且听一些案例从案例当中找到一些