我选尊严

我知道任何轻微的侮辱都可能伤及尊严，但是尊严不是天赐的，也不是别人给的，是你自己缔造的尊严是你自己想用的产品，每个人的尊严都只属于他自己，认为自己有尊严，你就有尊严

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我知道任何轻微的侮辱都可能伤及尊严，但是尊严不是天赐的，也不是别人给的，是你自己缔造的尊严，是你自己享用的精神产品，每个人的尊严都属于他自己，你自己认为你自己有尊严，你就有尊严

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我知道任何轻微的侮辱都可能伤及自尊，但是尊严不是天赐的，也不是别人给的，是你自己缔造的尊严是你想用的精神产品，每个人的尊严都属于他自己，你自己认为自己有尊严，你就有尊严

平和比尊严重要，别人认不认同自己重要。我愿意布施自己的尊严，平和，比尊严重要。你别人认不认同自己重要，我愿意布施自己的尊严，平和，比伤害和痛苦重要，不再会伤害，就没有忧患

我知道任何轻微的侮辱都可能伤及尊严，但是尊严不是天赐的，也不是别人给予的，是你自己缔造的，虽然是你自己享用的精神产品，每个人的尊严都属于他自己，你自己认为自己有尊严，你就有尊严

父母们最可怜的地方在于用强悍的自我维护来强调自己的尊严，并以尊严来掩饰自己的知识短板，用尊严来掩盖自己的认知的短板，用尊严来掩盖自己观念的短板，用尊严来掩盖自己的科技短板以及时代的短板

尊严是山尊，严是水节选作者康延。如果你要看一座城市的美丽，注意他的少女，如果你要看一座城市的文明，注意他的交通次序，在这座城市的十字路口，我许多次看到许多人在红灯下

我是不是一个分裂的人物，拥有着分裂的世界观，谁知道，我希望我能够拥有一个核心的价值观，拥有一个不分裂的价值观，能够尊严的面对生命，能够尊严的面对人生，能够尊严的活在这个世界上抖音

新自然而然的限制学生时，学生会不只把我们等老师，这是我们获得的尊严，就不仅仅是教师的尊严，更好的尊严，同志的尊严，父亲尊严教师的尊严，从某种意义上讲，并不是一个人的主观的感受，而是学生对我道德肯定，知识折服和情感依赖，让我们故作尊重，甚至以牺牲学生的尊严了

我就是这样做的，我知道任何轻微的侮辱都可能伤及尊严，但是尊严不是天赐的，也不是别人给予的，是你自己缔造的尊严，是你自己想用的精神产品，每个人的尊严都有属于他自己

有良知，有分清，善恶，美丑的能力，这是然与生俱来的高尚与下流，尊严与猥琐并驾齐驱。在人性里，只不过有的人为了富贵而选择猥琐与下流，而有的人如陶渊明一样选择了尊严与高尚