心不倦

学傲不倦，厌会延绵，人不倦，余常味读书有三道卫星到延到考到余，常味延味，独树三道恶心道言道果道此不在此，心不在此子隐犯不子性，心气不沾阴，却只慢生慢浪诵读，绝不能记记忆不能久也

子曰莫而置之，学而不厌，悔人不倦，何有与我在成语是一需，要不愿专心学习，没有验证，满足的时候形容勤奋，好学厌厌，倦满满足，毁人不倦，担心的叫到别人，没有厌烦的情绪

机身官员对那些充满雄心壮志的商人不屑一顾，说商业家族孜孜不倦的在有关机构控制的电视台播送广告，号召关爱人类，关爱中国人，关爱中国女人孜孜不倦的压榨，数以万计的病人

自心所致，孔子说学而不厌，慧人不倦，真是过来人阅历之谈，因为必定要学而不厌，才能慧人不倦，否则年年照样画葫芦，我却觉得十分枯燥，所以享得教育因材的快乐似乎要把教学的合而为一，只是教学

他的学术著作和讲演不仅仅有学术的学理的价值，而且有深刻的思想性和哲学性，他也毁人不倦，著述不倦的一生，以整个的身心捍卫，弘扬我们中华民族历史文化传统的精华，抗拒着工业化，商业化的现代社会对人性的肢解

既要细数于金，孜孜不倦，又要心无旁兀心下一番心无旁兀心明自己的顾夫又要突出井盖，就要农家，又博又传。第十五专注先学会专，不以泛滥为贤，无专精则不能通，无专精，则无广学

把你颤抖的心依靠在青山碧水岸，静静地舒展，默默地展现一天一季，一生一世不见，把你颤抖的心，依靠在青山碧水岸，静静的舒展，默默的感念，一天一季，一生一世不倦在水墨的春天

不以分数作为评价学生的唯一标准，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，惠人不倦，因材施教，循循善诱，会人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展

足以百姓而不足，以举一名，足以察求好之梦而不倦于心，则王许之乎曰否天足以及秦人而共，不知以百姓者，何于人则谕知不知为不用力也。于心之不见我为不用于焉，百姓之不见，保为不用恩焉

晚上神游不倦，与有爱者同行，彼此关注，共同成长不利与有心者同行，心心相印，无需多言不待与灵性居足者同行，远在天涯，近在支持，无分别与你同行遇爱，写行分担也分享倾听

如果说同道同行是同行的价值，那么不追求不苛求不盲虫，就是不期而遇的真缘分，有与有原则同行白天养神，晚上神游不倦，与有爱者同行，彼此关注，共同成长不累与有心者同行

何如可谓仁夫子曰何事于仁必圣夫。杨世秋必有周夫人者，即于六日，其余达人能进取，必可谓人方言语说而对其子曰说而不做心而后补，且必有我。老婆子约莫而知之，学而不厌，诲人不倦

互相讲的今安而不惧，对不对，我们心安了，是不是也就安而后能静，我们心安了心，安而不惧，是行劳而不倦，我们可以去劳动，但是别弄得过度疲劳了，你疲劳了之后，你好几天缓不过来

其由病逐富，人者以予利而利人以予达而达人，能尽取弊，可谓人之方也已数。而第七第一章句第五章句背诵心而好恶，树而不作，却比我老婆子曰莫而识之，学而不怨，会人不倦，何有于我哉

教师教育史高尚的事业，需要对学生对社会有高度责任心的人来为情服务教师以交为业，或以也以交为乐。要树立会人不倦的精神，不仅表现在毕生从事教育，还表现在以耐心说服的态度