心悦诚服

来取悦于汤，让汤非常心悦诚服的喜欢上尧舜之道，喜欢上爱民的仁政而不听过说他以任何其他的手段，如果以任何其他手段去骗取的一个官位来做，不论他以后表现得好不好啦，就说以这个手段来骗取的一个官位来做

孟轲说，要想把国家治理的好，要想使国家强盛，要想使国家的百姓心悦诚服的拥护您，就要用王道的办法治理国家，用仁爱之心去感召百姓，绝不能用霸道的办法去残酷的迫害百姓

立真正的大功一心为公者，大家才会心悦诚服地跟着他一起建功立业，才能一直乐推而不厌，才能一步步走向成功立功立士而举公道摩斯者以思智入于公道者，则必然会一步步走向失败

家长与孩子争辩，孩子觉得家长讲道理，他会打心眼儿里更加信赖家长，尊重家长要孩子做的事。孩子通过争辩弄明白了，就会心悦诚服地去做沟通，始于问答，会问巧达是高效亲子沟通的前提

借用自己疼爱儿子去让儿子参军来作为可供类比的先例，那最后触龙才这个触及到主旨提到了长安军指明太后的做法，看似爱子视为害子，而终于让太后心悦诚服同意，让长安军作为人质

总之，教师在评下幼儿的作品时，要多倾听幼儿的讲述，提出建设性的意见，要用商量的口吻使幼儿心悦诚服的接受，并改进完善作品既不可权威的身份命令，幼儿改者改纳，让幼儿无所失

这样，东吴人对杨户心悦诚服，他们虽然和晋国是敌人，但是却尊称杨护为杨公。就连跟杨护交手的吴国将领六亢，也对杨护大加赞赏阳宫胸怀宽广，就算是乐意，诸葛亮也比不上他

为参与治理作业的弟子们和儒生们求官素来看不起儒生的刘邦在高兴之余接受了叔孙通的请求，摆风如生为狼，先前不理解叔孙通，甚至埋怨他的儒生们也终于心悦诚服，称赞他是圣人

借用自己疼爱儿子去让儿子参军来作为可供类比的先例，那最后触龙才这个触及到主旨提到了长安军指明太后的做法，看似爱子视为害子，而终于让太后心悦诚服同意，让长安军作为人质

如果父母与男孩争辩，男孩觉得讲正义，讲道理，会发自内心的，更加爱自己的父母，尊敬，尊重和信赖，谈父母要男孩做的事情，他们通过尊敬争辩，弄明白了就会心悦诚服地去做

要做都要计算侵占的数量，偿还他的主人丝绸每次集合众人哉，江绵打猎往往只限于晋国境内，假如禽兽先被吴国人打伤，却被晋国军队抓获了，都送还给吴国人。于是吴国边境的军民都心悦诚服

卡脑记开了一个不加任何阻止的无遮大会，请了印度十八个国家的国王和三千多名高僧学者到会推选玄奘作为大会的论主，请与会者参加讨论大会开了十八天，大家对玄奘的精彩演讲没有一个不心悦诚服的玄奘

说服教育法是学校德育的基本方法，它主要是根据学生的道德认知水平，通过白事时讲道理的方式来影响学生的思想意识，使学生心悦诚服的弄懂道理，从而提高学生便民是非，善恶美丑能力

李大谈叛乱皆平定，并传守军营之门，又按过去的办法质派不足首领为周县官员，而环军众人心悦诚服，有青州赤史凝梦丽率部众投降开始梦里崛起，鱼边在山洞企图叛乱，到这时也谎经不安

文王凭借着百里的土地，也就称完了养脏者实力来让人归顺的百姓不会心悦诚服，只是因为自身的实力不够而暂时屈击，人下靠着道德来让人归顺，百姓才会真正心悦诚服，就像那其实斗多位弟子归顺孔子一样