新解语花

语言要向阳光能制造光明的见解语言，要像花朵能制造芬芳的思想语言，要像净水能制造结晶的观念，享受健康，不如享受平安，享受财富，不如享受书香，享受名利，不如享受无求享受拥有，不如享受失守

从而领会到理解语义代表的可能性，不管他是否产生了语义体系，我所讲的追列地图作为我提出的第二项软件创新会同语言一起可能确曾激发了是大脑不断膨胀的螺旋上升式共同进化

了解语言使用者动情和意图，影响语言理解因素，有语境推理图示脚本和策略语境是语言交际，环境推理是在已有基础上也有信息基础上，对新信息加工有助于尽力予以联系，加速我们队员的理解

我们力求时讲课变成一种对事实和现象的探索活动，让学生一边思考，一边在自己意识的深处找到那一部分已知的东西，把它作为理解新知识的工具，在给学生叙述历史事件的时候，或者讲解语言规律性的实质的时候

以便于学生理解记忆，进而运用解释语法点的技巧主要是通过简易公式使用符号或其他形式标志简明扼要的解释语法点，或者借助图片，锦米画，道具，食物等方式生动直接的帮助学生理解语法点，还可以通过语言手段如依旧是新看待对比甚至直接的翻译方式进行解释

语文老师介绍，语文课堂的经验讲的都很好，但有一个普遍缺憾，没有一位语文老师在讲怎么上语，文课之前先回答一个概念问题，什么是语文老师怎么理解语文的概念就会怎么教语文

不说他挂不好，闭门常思己过闲谈默论人非如何向体制类语文教师进行读经宣导，杜珂老师王光峰院长介绍我是读经圈内最了解语文教育的语文教育，圈内最了解读经教育的人，这是一个交集

抱怨就是衰下，你听到周围人老抱怨的他，就身体处于一种衰退之象，赞叹的他就属于兴旺之下，看到周围人的好处，处处都看到，这是兴旺之下，有钱能解语，无钱语，不听时间，烽火性烧了碎寒

理解语篇主要内容借助图片理解，具体信息，朗读三次五级阅读，打扫，找读，跳读，预测，理解，大意，猜测词义，推断理解细节理解文章结构理解图表信息理解，指代理解逻辑关系主要教学活动

第四点语言的神经治理机制，语言的发音机制，语言的综书机制，语言与大脑片策划，语言的进化与发展，语言思维与文化第一节语言的一般概念，学习目标，了解语言的定义及特征

再举一个通俗易懂的例子，语言知识，学习门语言仅仅背下他所有的单词和使用技巧，并不意味着就学会了这门语言，还要彻底的了解语言的背景，组词结构，衍生意义和文化价值等

第二小点在理解语言时，能准确概括观点和情感，能分析并解释观点和材料之间的关系。能比较两个文本或材料能在各部分信息之间建立联系把握主要信息分析说明复杂信息中可能存在的多种关系

即使我们能够理解语音是怎样被当作我们思想的约定传播工具仍然需要探讨的，是当初有些观念的对象并不是明显可见的物体也想表达出对于这些物体的观念，既不能够有体态，也不能够通过语音来表达

基于句子语法的语言知识，并不能真正满足语言教学的需要，仅凭借丰富的语法知识和词汇知识，英语教师很难生人，英语教学的任务，英语教师需要学习和了解语篇分析的基本方法

语言能提高魔音的繁殖性，语音发音的单元以及独立的字和词汇相当于对信息进行了数字化，提高了模因的保真性。文字的记录，让创造魔音的人死后也依然能够为后人所了解语言，提升了魔音的长寿性