永恒的只有生活与生命

更新时间:2023-06-10 12:20

为您推荐永恒的只有生活与生命免费在线收听下载的内容,其中《霞光老师第5讲《老子之人生十大观点》》中讲到:“这句话的意思是说,外在的名誉与永恒的生命相比较,哪个更亲切,身外的财货与永恒的生命相比较,哪个更重要,失去永恒的生命而得到外在的名利,成就永恒的生命而放下外在的...”

这句话的意思是说,外在的名誉与永恒的生命相比较,哪个更亲切,身外的财货与永恒的生命相比较,哪个更重要,失去永恒的生命而得到外在的名利,成就永恒的生命而放下外在的名利

霞光老师第5讲《老子之人生十大观点》

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乐心音

197

一个赢得了精神生活的人,他虽然也生活在极客的现在,但他同时还拥有永恒的现在,即那个包含一切时代包含人类一切有永恒价值的成就在内的。现在,他的生活与人类精神,生活,历史乃至宇宙生命有着内在的联系

163 精神生活的哲学(下)

06:18/07:37

读者

1.3万

不要提这些问题,对我相信收藏的时候有一个段子就说没有什么是永恒的,你的爱情不会永恒,你的友情不会永恒,你的亲情都不会永,生命也不会永恒的,只有你的词汇量赶紧背单词

我是谁?我从哪来?我要去哪?

59:38/81:00

陌声人

37.4万

那又是另一种执着完美,不再完全绽放的那一刻,完美处在生命的任何阶段,任何当下,只有当下拥有一颗最喜悦与充满爱的心,我们的生命便是处在了完美的永恒之中,我们的生命之花才能与爱的源头相连

生命之花 生命是让爱淋漓尽致地绽放

05:11/06:02

中国健康正能量

610

从虚幻的骗局中觉醒而定义重新,定义永恒,思考永恒。对于无偿的认识,也许你会了知生命的真相,从虚幻的骗局中觉醒而重新,定义永恒,思考永恒,当与当无常与死亡不再是未知的阴影

感悟生命

07:02/17:02

魏发忠

30

第十二章时间与永恒宇宙是时间的永恒相继,但长青哲学认为,基本源是神圣灵性的永恒,当下对时间与永恒之间关系的经典表述可见于哲学的慰藉。一书的最后几章不爱修在那里总结了前人,特别是普罗提诺的看法被拖着,经历无尽,生命是一回事儿,拥抱无尽生命当下之全体则是另一回事儿

第十二章 时间与永恒-上

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书海品读

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生命之美丽,在于它有雪有乐的过程中,始终更让这一个美丽的主题美之永恒,正在于生命的底蕴中,始终流动着人类对世界对纯粹的良知与渴望,于是美丽生命而存在,生命以美丽而永恒

美文朗读

03:00/06:31

ljx吕江雪

1

画家和雕刻家们往往是重任在肩,他们将主人的生活经历绘成壁画,为主人制作浮雕塑像,使其功绩流传,后世,使主人的形象永垂不朽,功绩生命与对来世的生活,蓝图的描绘,都在艺术家的手中定格成永恒

《古埃及》创造永恒的工匠们

03:52/13:39

七喜莲花

1

甚至还盲目的推进生命体着想连自己都无法预测的方向,并在永恒的推动中享受苦与乐,感受生命历程的艰辛和乐趣,促使生命体在反复体验中过过瘾,却又尝试体验想象中的新境界,是爱情永无止境的经受生活的考验

论巴迪欧的事件哲学(下)

17:10/23:25

月光藏馬

127

选择永恒,追求生命图腾,激昂生命斗志,让掉进泥潭的人振奋,让处于危难的人平安纵然一无所得,纵然粉身碎骨,也要将文明与道德的火炬传承,也要用今生无悔的选择铸就春秋的滑盖与乐章选择永恒

关于选择的高考满分作文2

03:39/04:24

叶梳晨

129

毅力很清楚,人的生命是须于即逝的,而石头是永恒存在的。他心与之生和永恒的石头人面对这个石头就像千秋如就像和石头在对话,就像和永恒在照面,青山不老,绿水长流,古来多少事

中国美学 (10)

13:34/18:29

高校讲堂

1004

要摆脱种种人生的痛苦,就得凭借艺术的功能,使自己在酒神精神和日神精神相统一的悲剧中体验生命的永恒与快乐。于在此,尼采已经把生活中的悲剧与审美意义上的悲悲剧有意识地进行了区别

第三章 审美形态论 第四节 悲剧与喜剧(上)

16:16/29:44

闪亮精灵fairy

1

这两者同出了一名同为之玄闲之用,闲众妙之门,一文人间到很多我是永恒的道人间,你很多,我是永恒的名,五是天地的开始,又是万物的母亲,永恒的可以观察到的奥妙永恒的友,可以观察事物的终端,有何无是同一根源而名称不同都叫做玄妙,玄之有玄,众妙之美。过到新的打开生命的重要之门,世界只有两种存在,要么是用痛苦来给你上课

道德经 第一章 众妙之门

00:20/05:09

曾兰兰91

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知道做一滴水的困窘,知道生命逻辑的巨大缺陷和导致的巨大问题,知道人的暂时性和永恒性的关联,知道存在的目的与意义,知道生命原理与感知原理的区别,知道生命共同体与感知共同体的区别

《感知新文明》166集 一句话问答录(第二部)19

06:55/13:57

本音物语

433

一,杨绛家族世系节选图设计意图选自选用杨绛家族世系节选图,旨在让学生从世系图中运用理性思维方式,认知事物,解决问题,感悟生命永恒的感悟。生命永恒可以通过生命接续方式实现

情智共生:构建生命教育3.0课堂

03:27/17:04

坚持学习的教育人

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