有一个他

做一个有智慧的老师，巫申司机，倡导教师要做一个有教育机制的老师，一个有教育机器的老师，是一个有智慧的老师，他的智慧会启发学生的心智，拓展学生的思维，促使学生成长

或者他有一个很重要的任务，没人去完成，他要叫你去做，或者说他有一个因眼要攀岩，有一个麻烦事情，可能你身上有一个关系，有一个人脉，他知道了，他想利用你这样一个关系，利用你这样一个人脉

巴黎画派成为当中的一个艺术家，他是回来，他回来要为中国做一个美术教育体系，同时要把西方现代艺术的所有的印象派野兽派包括之后的全部引进到中国，也包括他。后期他改了他的说法

我们说真的幸福，我们说他有五个指标，那如何派一个有幸福感的孩子，如何能让我们的孩子在心理健康，心理阳光，在有幸福感前提下他更加快乐去追求他的学业成绩。优异生物有一个好的大学，完成一个优秀的学业

在这里一个雨不过的意义相近，一个，他可以理解为不过是他一个傻子，可以理解为不过是一个傻子，一个吃饭可以理解为不过是吃饭，有时候他又用来自谦，比如一个我来了，还用得着夹道欢迎

有一个故事叫感恩管政的老人就是有一个老人，他养了好多的孩子，养了好多个孩子，搬这个孩子，儿媳都不掩护他，不养他了，他怎么办，就拿着一根棍子去压帅要饭的时候，有一次，他碰到了一个很有智慧的长者

让他去跟年轻恋人对他可能不是一个特别硬性的一个对他可能就是在飞行的时候，我就说我们经常说一个飞行员，他的飞行技术好不好的话，经常会有一个数据标准叫做飞行时长，这个是基本是代表他飞行经验的一个最主要的一个指标

也就是说，他特别做任何事情的时候，都是一个特别有史有周从前面分享他的经历。到最后，他的一个总结到最后的时候给他了一个努力，到最后的时候，都会去有一个对他自我的一个评价，每一个人的一个评价

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吴大成对这块感兴趣的，其实也不得不说他一个老师，他有个老师叫陈焕人，是苏州一个老的一个学者，说他还是苏州的时候，是很早年的时候，吴大成当年二十几岁时候就跟过他，陈焕当年已经七十几岁

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