与你共行

你翻山越岭，追星逐远，心会给俺一起走，与你共平跃动。在这个诗意的金秋心会更爱一起走，与你打破世俗的枷锁，扔掉所有城市的福类，心会更爱一起走，与你一起驰骋在辽阔的草原

晚上神游不倦，与有爱者同行，彼此关注，共同成长不利与有心者同行，心心相印，无需多言不待与灵性居足者同行，远在天涯，近在支持，无分别与你同行遇爱，写行分担也分享倾听

与你一起分享生命的美妙和感懂，懂你，我愿意与你共同经历人生的风风雨雨懂你，我愿意用爱温暖你的今生，岁月懂你，我愿意与你共度今生的逝水言话用不离不弃，诉说今生的试验，用相濡以沫，全是一路相随的

与你相识而且长久的情流，如果说同道同频是同行的价值，那么不追求不苛求，不盲从，就是不期而遇的。缘分的真缘分与有缘者同行，白天养神，晚上神游不倦，与友爱的同行彼此关注，共同成长

把光中奔跑，与你一起神游着蓝色星球，与你一起定格在这灿烂星空，你一起绽放梦想，与你一起写下灵动的诗行，与你一起把世界未来向往，与你一期雕刻人生的精彩与辉煌在梦里遇见了在想你的梦里

彼此关注，共同成长不累，与有心者同行，心心相应，无需多言不待与灵性剧组者同行，远在天涯，近在咫尺，无分别与你同行，与爱协行分担也分享，倾听也倾诉，沉静无言，不是沉默

喜欢与你共度，每一刻时光倾听，岁月之河匆匆流淌，喜欢与你共度，每一秒时光感受古往今来历史沧桑，但时空变幻，岁月流失，我都不愿与你分类，因为你是我的良知，意犹伤感时，你带我迈入历史的长河，沿着悠远的河流，我们一起去领略无拘

那些与你长在同一条嫩枝上的树叶与你最熟悉，最亲近，你们可以共同分享经验你们彼此之间的生命经验，你们所在的嫩枝上也许长着有四五片树叶，你跟旁边那瓢嫩枝上的树叶也非常的清净

知者不敢隐者，不忧，隐者不惧，嘴圆可以与共举会可以吃到，会可与你可以与你会可以去躺壁之花，天气晚安起步，而是缘儿嘴圆，会知是也不会远之有兵队被封闭，医院并不过瘾

彼此关注，共同成长不累与有心着同行轻轻相应，无需多言，不待与零星去足者同行，远在天涯，近在咫尺福，分别与你同行，与爱协行分担也分享，倾听也倾诉，沉静无言，不是沉默，无需告白，也能林夕相通

白天养神，晚上神游不倦，与有爱者同行，彼此关注，共同成长不累，与有心者同行，心心相印，无需多眼，不待与灵性俱足者同行，远在天涯，近在咫尺，无分别与你同行，与爱携行分担也分享，倾听也倾诉

今天我与大家共读的是父母卷第二十三天，第二十三课与你同行，与爱协行作者张雪燕我是来活一场的，无忧无虑，无惧的前进是我的初心，我是来体验人生的三天苦辣，悲欢，离合，所有经验的剧情都源自内心的剧本

该理论认为，儿童的成长需经历体验性共生阶段到我与你辨别阶段再到更复杂的身份认同阶段，这一过程代替了口预期，钢预期和俄狄浦斯期等发育阶段。体验性共生阶段是婴儿早期我与你辨别阶段

因此，那些与你分享着你的传统的艺术家和艺术爱好者们与你所共有的东西，并非一系列既定的情感，一种气质或是一种趣味，而是一种想让他们创作或收集的作品，直面其气质的意愿

任何事情都有可能引发痛苦至深，尤其是当他与你过去的痛苦产生共鸣时，当痛苦之深即将从休眠状态被激活时，即使是一个念头或者与你关系亲密的人的一句不经意的话，都有可能激活它