激发儿童拥抱自然的植物王国之旅

或者，人们只是局限于陈列馆和植物园中的植物学，而不去观察大自然中的植物，一心埋头研究各种系统和方法，犹无止境的争论，并不能让我们多发现一种植物，也不会真正增进人们对自然历史和植物王国的了解

孩子王陪伴孩子学习玩耍，带领孩子探索世界，在沙滩王国里分享快乐，在一米菜园里收获喜悦，在乐高游园会里激发创意山和万象，让孩子在互动中自然成长。在快乐里拥抱童年上合项目的核心主张就是要回归生活，回归无锡味道

动物王国植物王国和微生物王国只包含那些始终处于原始状态的微型有机体，而动物和植物进化形成的生命形式更加的逼分多彩，呈现出令人羡慕的多样性，而这所有的一切都是生命朝向一种趋向不断发展的结果

我和课题组的老师们一起在儿童阅读种子，教师研习营点，灯人行动等活动中和来自全国各地的老师们谈诵读聊母语，说儿童活动中，老师们因被激发而发亮的眼睛，因离别而落下的泪水，因重逢和激动的拥抱，一次次感动着我

云南师范大学教授吴保章蒙自这个地方也是很独特的法国人呐。他最早看中了云南和丰富的自然的资源，你的植物王国，动物王国，你的有色金属，像这个西大西亚，他们都是很看重

提出大自然大社会是活教材，强调课程教学要与儿童生活经验紧密联系，把儿童从狭隘的课本和书本当中引向生活的大台，已顺应儿童的天性，激发儿童的学习兴趣和创造精神，形成儿童的真知识，培养儿童的实际能力

你不思考这件事，因为万事万物都是你自己，而这包括矿物王国，植物王国，动物王国和人类王国以及其他你不理解的所有事物。他们全部都是一的一部分，对一所做的是你对万事万物做你对待一个人的方式

不论刮风下雨出去跑跑并融入这大自然，我不再是空调间的看客，奔跑伸出双臂，那一刻自然与我拥抱，我的心与身体拥抱跑步是最好与自然和自己亲近的方式拥抱大自然，我变得自信而乐观

儿童是我们成人的前身，在儿童的世界，我们应该是他们的孩子和附属品。如同在成人的世界，儿童是我们的孩子和附属品一样，成人是自己领地的主人，儿童也是自己领地的主人，他们是两个王国的国王，相互依存

成人不要干涉儿童的艺术创作，老师应该了解儿童的自然成长规律，不指令题材，不消化法，只是致力于激发儿童的创作欲望，承认不必要求儿童画的，像更无权更改儿童作品。启迪在教育目标上把幼儿美术教育从记忆教育的功利上展现，重视幼儿艺术创造性和表现性

爱护动植物关心周围环境清净大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识，科学指导要点科学领域的指导要点，有一幼儿的科学教育，是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

强行抚摸，拥抱，亲吻男童，猥亵儿童，强行拥抱，抚摸，亲吻十四周岁以上，男性强制猥亵，强行拥抱，抚摸，亲吻十四周岁上的女性强制猥亵所谓的正式强行脱光小三儿的衣服，强制侮辱这个目标

另外，让还打探到为迎接即将到来的清明小长假发现王国也为游客精心准备春游系列活动观春色植物研学专列同去十足惠春光专业艺术教育机构带领孩子们现场写生，描绘美好春天碳重剂发行王国联合大连自然博物馆推出昆虫展，带领大小朋友感受昆虫世界的奇妙多姿

推出了我们的大健康的素探索之旅和素源之旅，去到了公司无锡植物研发中心和唐白菊的之前，那么在今年镇同年的公司依然推出了大众的探索之中，而且你去年的达成一个条件更加的简单

植物保护指的就是植物在自然界中受到有害生物或者是不良植物避害，指的就是植物在自然界中受到有害生物或者是不良环境条件的持续干扰，其干扰条度超出了植物能够忍耐的一个程度，使得植物自正常的一个生理功能受到严重影响