现代终身学习论

伴随着终身教育的发展而发展起来的终身体育，既体现了现代社会与体育事业的发展，又受到这些因素所制约，终身体育的产生和终身体育观点的出现，与现代社会发展对体育的需要密切相关

在现代欧美教育思潮中，终身教育是一种在国际上具有重要影响的教育理论，其主要代表人物是法国的朗格朗，其代表著作终身教育引论，被公认为终身教育思想的代表作终身教义终身教育

我们现代的人学习论语，这部经典一定不能脱离六经的教材，认为抱着一本问题答疑集井，就能把当时的学问都弄明白教才是根本习题答疑只是辅助，或者可以认为四书都只是五经的注脚

德国大学教育的超前意识颇有深有感触。他说，德国大学生的一篇学习论文就相当于我们的大学毕业论文，他们对学生学术研究能力的锻炼和培养更系统更深入这种能力，一旦获得将终身受益

注重视教育立法，依法支教现代教育。就二十世纪以后，教育特点有一个口诀叫做全民多献身，全指的是全民化民事民主化多指的是多元化，限制的是教育技术的现代化，升值的是终身教育的终身化

师德教育科研能力反思能力教育教学现代教学手段学生和自身的研究好终身学籍的途径两条第一是工作实践中进行终身学习，你就是边学边反思边干这个工作实践中贯彻落实终身绝技

本期节目当中，学姐将带领大家一起来看一下现代欧美教育思潮，那其中包含了改造主义教育要素，主义永恒主义新行为，主义教育解构主义，终身教育思潮以及现代人文主义教育思潮等，那其中考过真题的有要素主义和终身教育

国家扶持边远贫困地区发展教育事业，国家扶持和发展残疾人教育事业第十一条终身教育国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平

加强课程内容和学生生活以及现代社会与科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习关于现代科技发展以及他的终身学习改变课程，实行过于强调接受，学习实际硬背，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手就获得他的能力，从接受知识到获得能力以及交流合作

进入现代社会，在现代民主观念和平等观念的影响下，特别是在市场经济，多元文化和终身教育思想影响下，广大家长逐渐接受和认可了尊重儿童、信任儿童和理解儿童的现代儿童观念

这一部分内容主要是跟西方有关的，到了现代社会的教育就有五个我们现代社会教育的特点。教育的终身化对于将人一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定，终身教育是指人的一生，应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起，提出的人叫做保罗朗格朗

现代社会教育的特点是劳动与生教育生产劳动相结合。教育是大众化，科学化，班级授课制成为主要的教学组织形式，终身教育思想深入人心，终身教育思想深入影响比较少的就是古原始社会时期原始社会教育的特点

启发引导式教学，那知道他的薄弱之后没有直接批评，而是从特长入手启发学生学习反思和终身学习，有记录教学扎记，不断学习现代教育技术，请教问题体现了反思，终身学习一共是这四条，我们都答上就可以了

这些行为都说明徐老师是教育教学的研究者，课程的建设者和开发者，符合现代教师对教师角色的要求，同时也说明曲老师注重反思以及与其他同事的合作，具有终身学习的理念，符合现代教师观对教师的行为要求

第十一条国家适应社会主义市场经济发展的和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平