自己收拾玩具

拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具时，要检查桌面，地面上是否还遗留有玩具。教师接着请幼儿打开幼儿的这个教学用书操作书上的游戏，并引导幼儿在玩玩具时我们怎样凑合才能保护自己的安全

为了让孩子收拾房子显得很好玩，你可以让孩子把有笼子的玩具先收起来，把有小人的玩玩具收起来，就是用玩的方式去训练它们把有动物的玩具收起来。那就说如果一个妈妈说说孩子把房间收拾干净，孩子说我已经收拾好了，他不是在撒谎

如果让我来收拾，我会把玩具收到一个叫做周日盒的盒子里，你在周日才能重新拿回他们。在接下来的几个晚上，马吉把兰斯的几个玩具收到了盒子里。当兰斯看到自己的玩具被收进盒子时，开始尖叫

回到家小书包挂起来，鞋子放进柜子里不乱丢也玩具车滴求求帮你回到小车库排排队一个安一个衣服收拾好两只袖子，对着折上下再对，折别好放衣多要关别袜子，一直下一直上上下放一起全都收拾好房间变了

我们在训练孩子做家事的这个部分，从孩子个人分裂的工作开始，家长可以怎么做，从孩子分裂的工作开始，就是他自己使用的自己负责，包括生活，自理的能力，自己的玩具自己收拾好回味

妈妈正在收拾餐具，没有时间，如乳于小手指指着妈妈说大坏蛋场景，二三岁的张思要妈妈给她只寄买一个玩具，妈妈没有答应，她张思就用小手打了妈妈几下，说妈妈不对，我买玩具，妈妈坏

并不是这是在向孩子表达你的态度，让他明白收拾玩具和写作业都是你最自己的事情，包括我的儿子早上起床，那同样起床上学也是他自己的事情，我不会因为你不做而对你喋喋不休

爸爸妈妈说了很多次，小芳都不以为然，加上奶奶过分的宠爱，导致小芳越发不在意收拾玩具，妈妈看在眼里也很是着急，于是就跟小芳说道你以后要是玩儿了，玩具不收拾酒，不许再玩儿了

可培养其自我管理能力，同时还能培养孩子整洁，爱干净和自己的事，自己做的意识可用些小方法，如启发孩子玩具，宝宝要睡觉啦，而不是直接命令他们收拾，而让孩子感到这是一种负担

在学龄前阶段，家长就要有意识地引导孩子学习分类，收拾玩具盒装的玩具，玩过之后要整齐地拼好装回合理衣服，脱下后要叠放整齐，洗干净的衣服分类收放，这不仅是孩子参与家务的过程

所谓合适的年龄做合适的事，我们也综合了各家的意见，总结出了一张家务清单，让家长们搜好两到三岁的孩子，自己的事，和大人一起整理长铺，把散落的玩具收拾在一起，大家的是把张衣服送到洗衣楼里

可以让幼儿去完成，把地上的东西捡起来，把衣服放进篮子里，把自己的鞋放进鞋柜里，把玩具收拾好，把吃过的盘子拿到水槽里，仅对稍大一点的幼儿而言，和父母一起扫地或者清洁

孩子是小是需要照顾，但是不代表孩子什么都做不了，只能被照顾，就让孩子从收拾玩具房，洗袜子，擦桌子，洗自己的餐具，等身边的小事一点点做起来，这个时候就需要把孩子的责任还给孩子

兑现他给予的后果，今天不许看电视而不用再让金西卡收拾玩具，因为杰西卡已经为他不收拾玩具，这个行为付出了代价。那我们回顾一下，针对无攻击行为的脾气发作面壁四过的步骤，包括让孩子停下手中的活动，告诉孩子一个后果

家长应该教孩子学会下列事情，玩儿玩具，知道，并做到收拾整齐，听家长的话不玩儿，火古玩儿店不跟陌生人走，天气变冷，知道该添加衣服了，自己吃饭和专一喜欢的事情，自己做，经过自己的努力，完成一个任务，有成就感，自己做错了事情，有后悔的表情和情感