土家族地区教育问题研究

由于教育者的工作者通常是教师担任研究者，以学校和教室在改进的实际教育问题的研究内容，以改进教训教育活动的目的的研究方法，我们前面做过行动研究方研究法不再重复的去说了

专题三教育研究及其方法一简述教育研究的概念，即性质教育研究是以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，收集整理和分析整关资料，以发现和总结教育规律的一种认识活动

对于教育研究者，熟悉教育研究方法，了解教育研究过程，掌握教育研究规律，有助于他们直面教育实践，开展教育研究，寻找教育成功的道理，挖掘教育问题的原因，创造新的教育成果

第七节教育研究的基本方法。一教育研究方法概述教育研究方法是按照某种途径有组织有计划系统的进行教育研究和构建。教育理论的方式是以教育问题为对象，以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套的系统研究过程

教育调查研究是指在教育理论的指导下，围绕着一定的教育问题，通过观察，列表，问卷访谈，个案研究以及测验等教育方式，科学方式，搜集教育研究资料，从而对教育的现状做出科学的分析和认识

第十章教育研究及其方法第一节教育研究概述教育研究是以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，收集整理和分析有关资料，以发现和总结教育规律的一种认识。活动由三个组成要素一及客观事实

教育研究方法是指按照某种途径有组织有计划，有系统地进行教育研究和构建。教育理论的方式是以教育问题为对象，以一定的方法为手段，遵循一定的教育程研究程序，以获得教育科学规律性认识为目标的一整套系统研究过程

教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门学科研究对象教育现象教育问题内在动力优先选研究任务解释教育现象和问题，揭示教育规律，指导教育实践，探讨教育价值和教育艺术教育学的发展历程

民族学者认为，西南朱颐中的辽夷与今天的穿鳄鱼，香蕉界地区的土家族是有族园关系的，比如他们都崇拜白虎，并自称毕兹卡，以此而细究之。王昭君应当是在八国土生土长的蛮夷姑娘及今天的土家族人，而不是汉族人

教育学就是一门通过对教育现象和教育问题的研究，从而去揭示教育规律的社会学科。教育学的研究任务在于通过对教育现象教育问题的研究，皆是教育本质，教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术指导教育实践

教育学的研究对象与任务教学的概念，通过对教育现象和教育问题的研究，揭示教育规律，指导教育实践，探讨教育艺术和教育价值的一门科学教育学的研究对象，有价值的，能够引起社会普遍关注的教育问题和教育现象

第二节教育学及其产生与发展上一教育学的研究对象及其根本任务。交易学是以交易现象教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学教育问题是推动教育学发展的内在动力

第五章教育调查研究一名词解释教育调查研究答含义是在教育理论的指导下，为围绕一定的教育问题，通过观察，列表，问卷访谈，个案研究以及测试等科学方式搜集教育研究资料，从而对教育的现状做出科学的分析和认识

纵观教育研究成果绝大多数是思辨而的，要么主观臆断，要么把教育问题套入某种既定的公式，单纯通过逻辑推理得出结论，或者从某种固有的经典模式理论出发，到实际中找例证，很少通过实验研究方法进行研究而得

引入课程资源三教师式教育教学的研究者研究教育问题撰写论文教师是设计型开放教师，走出校门，面向社会教师观新的教师观，强调教师要成为学生学习的引导者和学生发展的促进者