被建构的女性

社会性别并不是女性或男性内在的特质，而是社会建构的产物，性别，角色，社会性别，期待，女性诗语等都是一种社会构成，是权力话语运行的结果。它是可以被结构乃至被消除的，逐步缩小，最终消除社会性别差异

三，建构主义方法论建构主义是社会科学领域较晚出现的认识论，其起点可追溯到伯杰和鲁克曼的现实的社会建构一书社会学的现象，学心理学的社会建构运动后现代的结构倾向，女性主义的性别结构等

这种建构的结果是，社会主流认为，作为一个女性，有一间会成为母亲，是一件不存在选择的事，是女性身份天然具备生而有之的重要方面，具备女性的生理构造受孕在自己的身体里养育胚胎，生产，抚育孩子，这些被天然的绑定在一起，形成了一组不容置疑的固定搭配

为什么我觉得你尝试去批判了他很多东西，你尝试去解构了他很多东西，但是到最后，我们想去建构一个怎样的世界，或者怎样去想去建构一个怎样的方法论，或者说，根据我们想去建构一个怎样的世界观的时候，女性主义或者性别主义内部，我觉得是不能达成统一的声音的

建构然建哪个是建构的法律，是被人们建构或者创造的一套有意识创造的一套规范系统，而到的是非建构就是自发形成，就在长期的演进过程中，自然而然的形成说法律是建构的，是有是自觉创制的，对我们来讲

无论是像习俗提到的疯女人那样的紊乱，他者还是桑德拉吉尔伯特和苏珊古巴提出的疯女人或邪恶的幽灵。这种概念他们对于女性主体的建构和女鬼的形象，在中文语境中女性主体的呈现是有几分类似的

理论女性主义理论与多元文化理论出现的角度来看，毫无疑问，可以将杜波依斯看作一位这样的理论专家，他提出了今天的女性主义者以及其他人所称作的立场理论。而且从这一立场出发，它建构的是关于美国黑人的理论

跟因果是不能等同的，您觉得有些因果是真实存在的，对不对，另外一些才是迷信错误的因果，错误的归因，那些才是被人建构出来的，但只要是因果都是建构，从哲学上说，都是建构我手里这根儿坟壁

萨伊德东方学这本书的作为东方主义的主要的三个基本观点东方主义的基本观点第一个，他认为东方是西方文化和知识的建构物，因为它是被建构物，所以就导致东方被剥夺了主体地位

对新升值选择的回应的多样性，以及旅人在文化创意方面表现出来的越来越高的称与度，创生性身份主张除了女性或男性核心意识以及女性化或男性化的表征和情欲表达之外，还有一个后阿迪普斯期的心理建构即在基本升值四十的协商基础之上

首先，学习建构主义的思想渊源，有皮亚杰的认知结构处在变化和建构之中，还有布鲁纳的发现。学习要进行主动建构以及围果司机的社会互动理论。这个的话建构主义认为知识不是外部的现实，而是在人脑当中的表征是主动建构而成的

所谓被动约束，通常表现为建构秩序，因其傲慢乃至狂妄挑战了作为自身生存条件的自身秩序，以致走向自我否定失败后的再一次建构会基于对此前历史的反思而有着更多的自我节制建构理性在此过程中走向成熟

德福斯组织的海德堡召开的重新发明学校大会，标志着德国一个独立的系统教育学的开端系统，建构思想被应用于学校教育的核心任务授课当中，建构主义的教育学的文化，福斯西伯特，阿诺德等教育学家提出下一个系统叫建构教学理论，同时也被称为互动教学理论或启发教学理论

学生观信息的主动吸闹者经过主义学习理论，知识观，主观教师观学习的帮助者，合作者学生观信息意义的主动建构者知识，拓展教育中的建构主义可分为个人建构主义和社会建构主义个人建构主义强调自身在个人知识建构中的创造作用，包括皮尔杰的发生认识论

相比而言，普通人对社会世界的构想是一级建构，而社会科学家的建构则是对社会行动者建构的建构属于二级建构，一级建构以及常识建构，它所涉及的是主观的成分，也就是说，他指的是从行动者的观点出发