中小学教师职业道德修养

第一章教师职业道德思维导图包括教师职业道德概述，教师职业道德规范教师职业道德修养教师职业行为规范教师职业道德概述包括教师职业道德的内涵结构特征，基本原则，基本范畴，教师实业道德规范有中小学教师职业道德规范教育部二零零八年修订的内容中小学教师职业道德规范教育部二零零八年修订的解读新时期教师职业道德规范的特征

加强教师职业道德修养的途径，学习实践我慎读学习实践我慎读教师职业道德的特点，加强其必要性。如何加强其教师职业道德的特点，修养自行，坚持加强其的必要性，道德沦丧，三性三化在如何加强其职业道德修养

第二节教师职业道德修养的方法。教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践不对，完善自身的结果，理论和实践相结合，是师德修养的根本

该意见明确提出，要大力提升教师职业道德素养教师加强职业道德修养的途径，主要有一树立不断学习的理念，教师职业道德认识缺乏和教师职业道德觉悟较低的教师来说，加强教师职业道德修养的最好途径就是树立不断学习的理念

教师职业道德范畴的内容有教师，义务，教师，良心，教师公正，还有一个教师，荣誉四个教师，义务教师，两心教师，公正教师，荣誉教师，职业道德规范中小学教师职业道德规范是一九九七年修订的

道德本来是人际关系中的润滑剂，但是为了在人际场合有高尚的道德，君子就应该在独处时，在隐微处圣戒圣之恐惧之圣，都是对教师自律意识的培养，是教师职业道德修养的最高层次

教师只有准确掌握教师职业道德修养的目的和主要内容，熟悉和掌握教师职业道德，基本规范以及与职业道德相关概念的内涵，才能明辨是非，分清善恶，帮助自己沿着证据的轨道进行自我教育

三，严格自我解剖四自觉坚持慎独。首先第一点树立不断学习的理念，教师职业道德，认识缺乏和教师职业道德觉悟较低的教师来说，加强教师职业道德修养的最好途径就是树立不断学习的理念

教师学科，专业素养，教师教育专业素养和教师职业心理素养教师职业道德学科专业教育专业，职业心理四大素养教师职业道德修养分四一对待视野征程与人民的教育事业，忠于人民的教育事业，要做到依法执教，严谨治教

教师职业道德修养的过程实质上是新旧两种教师职业道德观的斗争过程，其特点有室内吃猪是实践性，内省性，持恒性猪自主性加强教师职业道德修养的必要性，包括以下四点教师活动蕴含的道德属性要求。从事该职业的教师必须加强教师德，加强师德修养

事实证明，在教师职业活动中，有些人之出现违反职业道德的不良行为，其重要原因之一就是缺乏对职业教师职业道德的基本认识，缺乏企挽的教师职业道德的评价和选择能力，加强教师职业道德修养

有两种办法是一个是师徒结队，还有一个是师德，典型是考最多的，三人型必有时延，是在楷模全国教书育人，楷模，国家，教育名师，最美教师等来第三节课内容，我们就第四节课第三节课内容就讲到这里，接下来一起来回顾一下第三节课的标题，叫做教师职业道德修养

中小学生教师，职业道德规范第十八遍教师，新教师职业道德规范勾六条口诀为三二两人一终生体现了教师职业特点，师德的本质要求和时代特征，爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂

中小学生教师职业道德规范第二十三遍中小新教师职业道德规范共六条口诀为三二两人一、终身体现的教师职业特点，教师德的本质要求和时代特征，爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂

四，教师职业道德规范一教师职业道德规范的要求位于全面贯彻落实教育部新修订的中小学教师职业道德规范，进一步加强中小学教师队五建设，全面提高教师队五的师德水平和整体素质