艺术创造的文化感应

更新时间:2023-06-12 04:30

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艺术意愿是指艺术作品蕴藏的文化含义和人文精神,经中外优秀的艺术作品,正是因为具有深刻的艺术意愿和独特的艺术创造,体现出较高的文化品格和艺术价值,从而具有经久不衰的艺术魅力

艺术品的结构

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Yellowchic

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五,如何理解艺术家的修养和审美创造能力,小一艺术家的修养艺术修养是指艺术家在按照美的规律创造艺术作品时所应具备的思想,文化,生活等方面的丰富内涵和审美感受力,以及把生活转变为充满艺术意义的艺术形象时,所应具备的审美创造能力

5.如何理解艺术家的修养和审美创造能力?

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一战三跨的小懵懂

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只有经过艺术批评,才能更好地充分显示自身的价值和意义。艺术批评作为艺术创造和艺术欣赏的中介,它通过自身的活动和引导,是艺术创造和欣赏,得到更好的交流和沟通。艺术批评活动本身也因此不仅具有个体经验活动的意义,而且具有群体的社会文化活动的意义

(四)艺术批评与艺术创造、艺术欣赏

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柠萌麦茶

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所谓艺术修养,是指艺术家在按照美的规律创造艺术作品时所应具备的思想,文化,生活等方面,丰富内涵和审美感受能力,以及把生活转变为充满艺术意愿的艺术形象,始所应具备的审美创造能力

第四章 艺术创作论 第一节 创作主体- 艺术家(1)

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哈哈我叫小A

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通过艺术教育,使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术苏雅,增强爱国主义精神,培养感受美,表现美,鉴赏美,创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制不良文化的影响,陶冶情操,发展个性,取缔智慧,激发创新意识和创造能力

第三节 我国现行的教育内容

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爱读书的小妖怪呀

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所谓共鸣,是指在艺术鉴赏活动中以鉴赏者作品过程中鉴赏者为作品的中心思想,理想愿望及人物命运所打动,从而形成一种强烈的心灵感应,状态共鸣,可以发生在不同鉴赏者的同一部艺术作品中,也可以发生在创造者与鉴赏者之间以及鉴赏者与艺术形象之间共鸣

第三节、艺术接受论,上

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我又不是救人药

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生活的艺术作者林语堂朗读慕容第十二章文化的享受,第二节以艺术为游戏和个性艺术是创造,也是消遣。这两个概念中,我以为以艺术为消遣,或以艺术为人类精神的一种游戏是更为重要的

《生活的艺术》第十二章文化的享受/二、以艺术为游戏和个性

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加利福尼亚慕容

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第五章中国传统的精神文化第五节中国传统的艺术审美,中国古代人民用自己的聪明才智创造了众多的艺术形式,积累了丰富的艺术审美经验,取得了极高的艺术成就,为繁荣中华民族的精神文化做出了重大贡献

第五章中国传统的精神文化 第五节中国传统的艺术审美 上

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闪亮精灵fairy

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必须意识到现代高科技因素进入艺术文化的创造,对于丰富和强化各门类艺术的表现、能力与审美效果具有重大作用。自觉地打破长期以来,将艺术与科学分家的观念返礼,鼓励艺术文化队伍中的人们学习和掌握新的传媒技术

结语:关于文化科技工作-科技与艺术-29

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科技人文君

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鼓励创意创作与创造建设创意北京,使北京成为传统文化元素和现代时尚符号汇聚融合的时尚创意之都,优化提升文化艺术,新闻出版,广播影视等传统优势行业发展壮大艺术品,交易等创意交易行业

第四章加强历史文化名城保护,强化城市特色(下)

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建外28号

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不需要职称什么都是艺术,火蛙艺术,时装艺术,法型艺术,裸体艺术,悲剧艺术,唯独育儿不是艺术,什么都是文化,酒文化,烟文化,茶文化,赌文化,奇文化,死文化,伪文化,火锅文化

没有太阳的天空

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快乐书友魏莉

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这是一个经济体系里自发生长或自我生长的各种乃至无限多样的创造性组织所构成的社会经济结构自发生长或自我生长的创造性组织,包括各类公司,各类社团,各类科学教育思想文化组织,各类宗教艺术,文化组织等

011第七章 自组织和经济体系的活力结构(2)

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中信书院

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诗人正是用这种想象的一刻去透视现实世界,穿过表象,洞悉其中的感应关系,发掘深藏的,超自然的,精神上的含义,探索到赋予必要象征性的意境,从而创造出能表现最高的美的,永恒的艺术世界

第十三章 象征主义与意象派诗论 引言 第一至五节

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陈彦彦001

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幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美

五、艺术

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Xqn小熊

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艺术作品是指艺术创造的成果或产品,它是艺术家运用一定的物质媒介和艺术语言,通过艺术构思和艺术创造,将艺术家头脑中形成的主课题,统一的审美意向,物态化创造出来的审美鉴赏的对象

第五章第一节一(一)艺术作品的内容

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猫哥任宝儿

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