汉语普通话教程
更新时间:2023-06-12 06:30为您推荐汉语普通话教程免费在线收听下载的内容,其中《3.4.1 国际汉语教学理论研究——国际汉语教学语言文字标准》中讲到:“该体系的最大突破是将国内的地方,普通话和海外的大华语均认定为合格的语言标准,将汉语拼音认定为国际汉语教学合格的文字标准,语言标准的突破,以海内外汉语事实和汉语交...”
该体系的最大突破是将国内的地方,普通话和海外的大华语均认定为合格的语言标准,将汉语拼音认定为国际汉语教学合格的文字标准,语言标准的突破,以海内外汉语事实和汉语交际式设备基础文字标准的突破,以教学实践及其对标准需求为依据

3.4.1 国际汉语教学理论研究——国际汉语教学语言文字标准
14:54/16:15
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如持前一种看法,汉语普通话中就有唯一的一对清浊对立的辅音,如持后一种看望汉语普通话中就没有清浊对立的辅音。与汉语普通话不同,英语的色音,擦音和色擦音都有配对相对整齐的清浊两套

第二章 语言的物质载体——语音第二节 元辅音和声韵调(1)
24:20/27:51
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库尔教授的团队将九个月大的美国婴儿放在汉语普通话的环境中,其中一半婴儿听到的是母子母如此人物讲出的充满母爱的汉语普通话,另一半婴儿听到的真的是充满母爱的汉语普通话

3.3早期语言环境的决定性影响
15:43/20:25
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根据传统分析方法,把汉语字音分成声母韵,母声调三部分,一个音节的起头部分叫声母,其余部分叫韵母音节的高调叫声,调声,母韵母声调构成一个汉语音节第一单元普通话声母训练

第一编 语音篇 第一单元 普通话声母训练a 2022.02.05
02:39/47:26
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现在我们就再复习声调的一种对应关系,汉语方言就汉语普通话当中,现在有四个调的就五五三五,二幺,四五幺,这是调直我们调类,把它叫做阴平阳平,赏声去声,我们调后是一二,三五对号

19_汉语历史音韵学【42集】(潘悟云:上海师范大学) p19 从北京声母推导中古声母(八)
06:44/22:14
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三音节的拼写规则汉语拼音方案对普通话音节的拼写有如下的具体规定,一格音字母鸭蛙的用法,汉语拼音字母,鸭和蛙是隔音字母,他指起它只起避免音节界限不明,发生混谣的作用

语音 第五节 音节|现代汉语
10:15/15:08
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汉语拼音方案在辅助汉字使用方面是有明显的作用的,特别是在某些特定的场合。除了一部分少数民族文字,盲文聋哑人,手指字母和其语是在汉语拼音的基础上制定产品代号资料,索引在汉语拼音的基础上编制以外,用汉语拼音给汉字注音,帮助学习普通话已经在群众中产生了很好的影响

三,汉语拼音在辅助汉字使用方面的作用
00:04/02:44
1
第二节汉语规范化和推广普通话目的要求,了解汉语规范化的必要性和具体内容,直到规范化工作如何进行了解推广普通话的政策和具体要求,以及普通话在我国社会发展和促进国际交往中的重要意义

第二节 汉语规范化和推广普通话
00:00/12:55
1
二,现代汉语规范化的目标。一现代汉语规范化工作主要是根据汉语的历史发展规律,结合汉语的习惯,用法普通话内部包括语音,词汇,语法各方面所存在的少数分歧和混乱现象进行研究,选择其中的一些读法或用法作为规范并加以推广

绪论21--29
05:13/11:42
1
汉语规范化就是根据汉语的历史发展规律,结合汉语的习惯,用法普通话内部包括语音,词汇,语法各方面所存在的少数分歧和混乱现象进行研究,确立明确的一致的标准,并且依据标准消除分歧和不规范现象

0绪论
13:39/17:12
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我国的尼语,纳西语等只有开音节,没有闭音节,而汉语,英语等不仅有开音节,而且有闭音节二,因为在音节离占据的位置上有不同,比如汉语普通话的辅音音味儿特只能出现在音节开头的声母位置

第二章考点笔记
15:14/31:13
987
假如在确立以标准的普通话语音作为汉语教学标准的同时,把带有各地方音色彩的普通话语音也算作是规范的,并把这样的语音教学要求确立为语音标准,那么在国内外开展汉语教学就更加方便可行

5.1 对外汉语教材的基本理论研究——教学大纲与教材编写
02:07/07:57
310
今天我要阅读的是汉语规范化和推广普通化目的要求,了解汉语规范化的必要性和具体内容,知道规范化工作如何进行了解,亏推广普通话的政策和具体要求,以及普通话在我国社会发展和促进国际交往中的重要意义

现代汉语
00:03/21:38
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国际汉语教师证书考试面试教程张淑楠人类张一平,龙江燕行李科白斯达编著总策划李贺明第六节板书设计的基本原则在开始本节的内容前,首先想提醒大家,由于篇幅有限,这里所指的板书设计是汉语国际教育领域的柏树设计,而且更倾向于向大家展示国际汉语

板书设计
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此外,从韵尾的情况还可以发现整个韵母系统演变的规律,因为汉语中很多繁衍韵母的变化都表现在韵尾上。比如跟其他发言比较,汉语普通话中韵母的色音韵味,扑特科都消失了,双唇笔音韵尾摸也消失了

第二章 语言的物质载体——语音 第二节 元辅音和声韵调(2)
08:24/26:27
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