地方立法的民主化与科学化构想

科学规划立改费并举，完善立法工作的机制和程序，扩大公众的有序参与，充分听取各方面的意见，是法律准确反应经济社会发展要求，更好，协调利益关系，发挥立法的引领和推动作用，是提高立法的科学化民主化水平

决策者往往并不完全按照决策数或是取证汇总的方法得出结果进行决策通常越是重要的决策，越是如此，考点四我国教育决策的科学化与民主化的含义。一教育决策的科学化是指教育决策者将教育规律与科学理论作为思想指导

还规定了不同立法主体所具有的不同立法权限与程序立法法，特别对法律，行政法规，地方性，法规与规章等的制定，主体内容与程序做了明确的规制，各主体均应严格依法理法保证立法

五，完善体制机制，推动长效长，常态长效，强化民主集中制，坚持完善民主化，科学化，法制化的决策体制机制，建立更加科学合理的干部考核评价监督体系，健全加强作风建设的各项规章制度

它可以加强一些协调，领导促进决策的科学化和民主化，但是缺点也比较明显，刚刚还说了职能结构本身就有点复杂，你再加上一个直线情况的话，可能部门间的关系会变得更加复杂

结合杜威德育理论的分析，反观我国教育的现状。在进行德育时，应注意以下几个方面一共有四个方面，一由单向灌输转向双向互动，实现德育民主化由封闭转向开放，实现德育实践化由分离转向融合，实现德育科学化

第二点立法体制是关于立法权这个配置方面的制度。核心是立法权益的划分问题。立马权的划分，他既包括中央和地方国家机关关于立法权限的制度，也包括中央国家机关之间与地方各级国家机关之间的立法权限的制度

依法赋予社区的市地方立法权，深入推进科学立法、民主立法，完善立法项目征集和论证制度，健全立法机关主导、社会各方有序参与的有序参与立法的途径和方式，拓宽公民有序参与立法途径

决策过程的理性化公共决策过程的要求理性化，专业化，科学化，民主化决策过程的理性化。公共政策的制定必须以科学的精神经由合法的公共权利机关经由合法的程序获得其合法性的强制设立西蒙有限理性决策过程的专业化的内容

当代中国家庭教育变迁依托于当代中国社会经济和文化变迁的总体背景，既传承了中国传统优秀的家庭教育要素，也深受西方先进家庭教育思想影响，体现着鲜明的时代特征，推动着中国家庭教育的民主化和科学化，促进了中国传统家庭教育的现代化转型

注重视教育立法，依法支教现代教育。就二十世纪以后，教育特点有一个口诀叫做全民多献身，全指的是全民化民事民主化多指的是多元化，限制的是教育技术的现代化，升值的是终身教育的终身化

基础设施建设在目前国家散屋统一立法的情况下，各地都采用地方立法方法，制定地方法规，规章，用以规范基础设施投融资的行为分析研究不同的地方立法文件，对于加强基础设施投融资行为及其立法进程研究具有重要的现实意义

为法治政府建设确立了一项基本制度，政府依法履职的意识和能力，不断增强行政决策，科学化，民主化，法制化水平，进一步提高行政机关内部重大决策合法性审查机制，建立政府法律顾问制度，推行重大决策终身责任追究制度，即责任倒查机制，确立政府依法决策机制

综上所述，活教育经历的长达二十年之久的酝酿期，或者说孕育期陈克勤、刘美回国之后，即全身心投入中国民主化、科学化的运动中，而且很快树立起实验精神，开始了中国华新教育的实验探索，从以单个儿童为主要实验研究对象，到创办实验幼稚园

建立中央和地方多层次立法体制，加强专门委员会的建设，形成委托立法机制。全国人大授权。国务院在经济体制改革和对外开放方面制定符合宪法和法律的行政经济法规，立法体制和立法活动，初步实现制度化，法律化，社会公众开始参与立法过程等，在不断的改革和完善的立法体制基础上