战后日本的主要社会思潮与中日关系

艺术丝绸往往具有两个特征，新的艺术思想群，体型潮流，一如思潮产生的条件如下一如思潮的产生，离不开特定时代的变革和社会文化的背景，易入思潮的产生，与当时的社会思潮，尤其与哲学思想有巨大的关系

这里的时代思潮概念虽然主要指向学术思想及时代的自我意识问题，但如果从大量文学作品出发，不拘泥于作家和作品而扩展到社会和时代，则可见文学思潮，其实也因包含在时代思潮之中，是时代思潮的一部分

菊与刀这本书是我们了解日本人与日本文化的一把钥匙，但是毕竟日本在第二次世界大战后发生了许多的变化，我们在观察日本社会分析日本民族特性时，可以将菊与刀作为一个重要的参考

第二次世界大战后，为了改革教育，一九四七年，日本颁布了教育基本法和学校教育法教育基本法主要说明教育发展的宗旨和原则，其主要内容包括一确定教育，必须以陶冶人格为目标，培养和平国家及社会的建设者

周作人晚年在织堂回想路中承认他当时对于日本及中日关系是存有幻想的，但是日本对中国日益加紧的侵略行径，特别是三一八惨案中，日本军舰带领奉军入大孤口炮击国民军，使周泽仁清醒过来

社会主意义及其他的非科学社会主义的思潮和流派演变的轨迹，描述了科学社会主义史上其他的资深，各种机会主义的调教主义的宗派主义的错误倾向，分析了科学社会主义这些思潮流派倾向之间的矛盾突破与真的过程。经世界上的形形，色色，社会主义的思潮流派正是以往复杂曲线而演变而来的

日本的电视台经常会制作一些反应战后各个时期广为流传的歌曲，一歌怀仁念世。听完歌曲节目的嘉宾与现场的观众，仿佛重新经历了一番波澜壮阔的战后史，皆不胜唏嘘，战后日本列岛的庶民

学校及社会从座，中学等其中教育及生活学校及社会儿童中心符合教育救国和改革传统教育的需要，使用主义教育思潮传播极广，影响超过任何一种教育思潮，使用主义教育思潮的兴起，既与新文化运动后引进西方文化的开放态势有关

这从艺术史特别是近代艺术史上表现出来的主要艺术流派，艺术思潮的兴衰得失的流变。过程中和清楚地看到各个时代，各个艺术流派和艺术思潮的产生往往有其内在的社会动因和艺术动因

在战后争夺远攻其他民族地区霸主斗争中，美英两国既然是对手，又是反对日本扩张，恐怕。尽管战后美国凭借经济实力在全球范围内经济的英国争夺市场原料和投资场所，并向英国自治理和南美洲申购自己的势力犯美国深知在大唐军雨节，在女性主要的敌人日本上争斗中需要英国的支持

给大家讲近代中日关系研究的系列，今天是第二讲，我们第二讲的题目就是近代中国人日本官的变迁。我们考察中日两国之间互相认识的过程，也就中国人怎么样认识日本人怎么样认识中国

十简述现代主义艺术思潮与后现代主义艺术思潮的区别。小一从哲学基础看，如果说现代主义的思想根源主要是康德的批判理论，叔本华的唯一之论，弗洛伊德的精神分析学等等。后现代主义的思想根源则主要来自存在爱主义，非理性主义德里达的解构主义等等

这是中国战争受害者第一次来到日本，起诉日本政府以十分重大，而在这之前，只有东南亚国家和韩国的受害者在日本提起诉讼。八月，南京大屠杀事件的受害者也向东京地方法院激起了诉讼，中国受害者的战后赔偿问题成了日本社会关心的一个话题

第三个是社会过程，总社会传播总过程理论一日本学者的传播总过程研究一社会传播的总过程理论是二战后日本传播学者提出的一种基于马克思主义传播观的宏观过程研究理论这种理论

金融体制的变化，三国干涉环疗对日本来说是意义非常重大的。在日清战后，就日本举行了一个所谓的日清，战后经营三国干涉怀念，也就是说，极大地增强日本，扩充军备的紧迫感