中日交际文化比较

宏观的研究赚钱过次任近代中日文文化交流是在中日比较发展论据里边近代中日文化交流死的内容，特点，分歧以及研究的方法进行比较。系统的认识着重通过和古代的中日观文化交流来比较阐述了近代中日文化交流

第五是从跨文化交际的需要出发，选择文化依附作为学生或者教师，在目的与文化教学，文化学习和教学过程中有一个文化依附的问题，作为跨文化交际的双方，在看文化交际过程中文化衣服的问题

交际跨文化交际的根本特征是如何发现认识和对待不同文化之间的差异，以矿化交际的特点，以文化的差异与交际障碍小一同文化交流。由于双方享有同一文化，不会因文化问题而产生交际障碍

四，交际过程中，相交际过程中的相互接近和求同取向跨文化交际中，尽管存在着不同文化的巨大差异，但交际双方为了使信息传递顺利进行，并且实现交际目的，在双方在交际过程中往往出现相互相接

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理解力为开展跨文化交际做准备。小二教师应根据学生的语言水平，认知能力和生活经验创设，尽可能真实的跨文化交际情境，让学生在体验跨文化交际的过程中，逐步形成跨文化交际能力

它有定义五点特点，还有文化冲突与适应，还有对待不同文化的态度。五条也很重要，交际文化与知识，文化它们的区分好时间来看，快文化交际的定义是指不同文化背景的人们之间的交际行为

五，以动态的眼光看待狂妄交际文化交际能力。在情感层面的发展要经历六个阶段及否定文化差异性，阶级，保卫文化差异性阶段，最小，文化最小化，文化差异性阶段接受文化差异性阶段，调整自身以适应文化差异性阶段，融入性文化阶段

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我交际的结果，文化的相互影响，跨文化交接实际上是不同的文化的碰撞与交流在长期的交际过程中，不同文化之间不可避免的相互影响，无论是社会还是个人，都会汲取对方文化的某些方面，便使自己的文化发生一定的变化

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交际文化已知是文化概念的提出，加深了人们对语言教学中的文化教学的认识，突出了交际文化在语言教学中的重要性为第二语言教学如何在浩瀚如烟的文化中区分轻重缓急，确定主要教学内容，特别是教学重点树立了一个标准语言教学有实际意义

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