唐代科举与文学

二是唐代发展以考试程序，科目与方法一程序包括两个唐代参加科举的考生主要有两个来源一是生徒，二是相顾二是科举考试的程序是乡试，省市，吏部，省二科目四个一是唐代科举分文文科举和这个五科举两大类

吴中国老师写这个唐代唐代科举制度研究唐代科举制研究这本书里，他就统计了一下说世家大族世家子弟在唐中后期科举制兴盛的时候，我们看到还又出现很多连岛高位三世都为高官

显然，在开放政权这此次科举制度之内在的意义与精神胜利，汉代的选举是由封建贵族中开放政权的一条路。唐代的公开竞选是有门第特殊阶级中开放政权的一条路，唐代开放的范围

还要感谢傅先生的辛苦付出，傅先生还有一个身份，他是著名的文史研究专家，长期从事唐宋文学的研究，曾经在清华大学担任教授本书的书名。你有科举与文学两个关键词看上去好像作者打算谈两件事，一件是科举，另一件是文学

第一，科举考试的程序首先是考生来源。唐代参加科举考试的考生主要有两个来源一是生徒，二是相共第二考试程序考试要经过乡试尚书，省礼部举办的省市吏部市第二科举考试的科目

第一，科举考试的程序首先是考生来源。唐代参加科举考试的考生主要有两个来源一是生徒，二是相共第二考试程序考试要经过乡试尚书，省礼部举办的省市吏部市第二科举考试的科目

唐代科举分为文科举和武科举两大类，文科举又分常科和智科两种武科举则由武则天设立，并部主好常科每年定期举行常设的科目有秀才明经近视名法，名字明算六科，其中经常举行的有受人重视的仅明经近视两科

那我们再来看看科举考试的科目，唐代科举分为文科举和武科举两大类，文科举又分为常科和制科两种常科，每年定期举行智科由皇帝亲自支持，生源不受等级限制，但是由于不经常举行，地位不如常科

今天我们讲中国文学批评当中的第四讲司马迁与文学批评司马迁可以说是两汉文学批评的代表人物，那么他的发奋住宿说在中国古代文学批评史上产生了很深远的影响，唐代韩愈的不平证明

虽然科举制度是从隋朝开始的，但是唐代创建的这个兵共制度让外国留学生有机会在中国参加科举考试，这种制度在中晚唐的时候最为繁盛，但是到了宋太宗后期的时候，就慢慢的衰落了下来

首先，宋代科举取势名额出奇得多，就取势人数来看，是唐代的五倍，是元代的三十倍，是明代的四倍，是清代的三到四倍，可谓空前绝后，官员数量当然大大增加，但是科举出身，好歹要考一考

可能是因为当时这个大长盛诗人才特别多，会弄门写诗的人也很多，所以陈子昂在长安待了很长时间，记记无名根本没达到他一开始这个预期。而且当时唐代科举和后来几个朝代不太一样，后来朝代的科举是越来越严格

首先，不论家事背景标榜，公平考试择优录取的科举制度变成了帝国选拔官员的主流途径，较之于唐朝科举的录取规模在宋代有了实质性的增长。唐代平均每年录取七十人，宋代年均录取三百六十人，数量增长带来的是官僚集团结构的变化

唐代女诗人的才情和性情等这些撑起诗国唐朝一片天地的女诗人新旧唐书不给他们立传全来新文房广为搜集资料，专门以文学记录，才使他们得以在唐才子传中国第一部唐代诗人大型传记中与男儿比肩媲美

从此，学校教育与科举制度及密切合在一起，这也严重用的影响和制约者学校教育的发展。科清朝的科举制度，清代的科举制度与明代基本相同，沿用八国取世科举制度的并科举制度的弊病日益显现