养育男孩心理学

养育男孩儿第八章智慧，尊重他分析问题，解决问题和提供建议的愿望，鼓励我能鼓励他保持分析问题，解决问题，即提供建议和积极尽头儿妈对年轻年幼的男孩儿，你留意到你的儿子有完美主义倾向

养育男孩儿第四章发现男孩儿心中的男子汉男人也可以无欲，女人也可以站到，没有哪句名言暗示说男人不能无抚养，女人不能战斗，但任常识我们但凭常识，但凭常识，我们就能知道我们的本能

养育男孩儿史蒂夫比达尔夫住本书所受到的在男孩儿问题的本质，使家庭与学校是否能够给予适合男孩成长需要的环境教育，比如多一些运动动手操作和生活体验，多一些理解，内心陪伴和帮助

从生物学角度来说，那时的家长按男人的模式来养育男孩儿，按女人的模式来养育女孩儿。男女婚配好的是社会环境对生理激素的控制，而并非任清春其实的生理激素以爱恋为惧，恣意横流

最后，我个人补充一个观点，养育男孩也好，养育女孩也好，虽然有一些细微的差别，但是核心都是无条件的爱，你要让孩子感受到你爱他是爱他这个人，而不是爱他的成绩，也不是爱他的某一个行为

常听到两种声音，男孩穷养就好，不用讲究真实心，要男孩压力大等，每人准备一套房，我不禁想来，还是未来社会的动力，家里的顶梁柱养育男孩，其实小时穷养大使用一套房而这么简单

一定要带孩子见的三种世面教育家史蒂夫在养育男孩一书中写道男孩成长为坚韧，有责任感的男人，需要坚定友善的你。路人父母要为儿子扬起生命的风帆，开辟精彩的人生航程，在养育女孩中写道当你的女儿长大，你能看到你给他的教育

从男孩儿到男人的成长历程，妈妈在家庭中的角色，妈妈在养育男孩儿的时候往往表现的比爸爸无助，因为妈妈知道一个女孩儿是咋样成长的，养育女孩儿特别有心的女孩子穿什么衣服怎么打败，该怎么跟女孩儿说话，妈妈都清清楚楚

比如怎样劝说男孩才会听怎样让男孩学会面对挫折，怎样避免男孩女性化，怎样帮助男孩还安全度过青春期，全面剖析了养育男孩过程中可能遇到的许多问题，提供了相应的解决方法，帮助妈妈培养出独立思考，有担当，敢做敢为有爱心的男孩

非暴力不沟通妈妈的情绪决定孩子的未来，好妈妈不打不骂，养育男孩儿解码青春期没有教不好的孩子，只有不会教的父母等等，每天看书并且听反弹，读书也跟着是不是上开始表扬孩子，但是我们发现收看多了，有时候更迷茫，一会儿让和善一会儿让坚定

最后的结果就是男孩儿太过于依赖，妈妈，带上孩子长大，特别不成熟，等孩子大了，各种问题就出来了，选修哪门课去不去班游，找什么样的工作全都拿不定主意做妈妈的再谈，儿子在合适的时间也要退着他成长，尤其是六岁之后的男孩儿，正如爱陌生爱格里奇博士中养育男孩儿写道

神经科学结合发展成为认知认发展成成认知，心理认知精神，科学认知精神，科学认认知过程的脑机制认知与神经活动的关系以及脑的发育主要研究对象在很大程度促进了心理学的发展

如家庭健康教育和社会等科学心理学尝试解释个体基本的行为和心理机能，也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色，它和神经，科学，医学，生物学等科学都有关联

我们这一章节里面主要学习一下心理学的概述，跟焦虑心理学的概述，跟心理学的学习方法一致，心理学的概述主要包括将来心理学研究对象，选择心智，你就是内容以及江雪的作用

九型人格的不健康发展层级跃前思考不健康状态下的九型人格有几个发展层级，九型人格心理学的不健康发展层级包括了第七，第八，第九层级，体现了每种性格在不健康系列状态下的发展动态