大学教育的转型与变革

各式性质的变革有所谓局部变革和全面变革，多项分散的变革和关联综合的变革，短期变革和长期变革引进式变革和内在深沉式变革外，在环境变革和内在本替变革改进完善性变革与整体转型性变革等新基础教育进行的学校改革是一种整体转型性变革

第四节当代社会发展对教育的需求与挑战，现代化与教育变革教育现代化的内涵教育现代化是整个社会现代化进程中一个不可或缺的部分，是一个具有指向性的能动的教育变革过程是教育的整体性转型

第四节当代社会发展对教育的需求与挑战，现代化与教育变革教育现代化的内涵教育现代化是整个社会现代化进程中一个不可或缺的部分，是一个具有指向性的能动的教育变革过程是教育的整体性转型

本小节内容将从教育的现代化，全球化知识，经济与教育变革信息，社会教育变革，多元文化与教育变革，民主化与教育变革以及教育的本土化，民族化几个方面来共同论述社会发展对于教育的需求与挑战

从概念上看，转型与变革是不同的转型，以对外为主，指企业针对外部环境变化，调整自身战略定位，发展路径和竞争优势变革，以对内为主执足之位的有效应对外部环境挑战和机遇

华东师范大学语文教研究中心、华东师范大学中文系在华东师范大学闵行校区樱桃河畔举行的语文之美，教育之责为主题的第五届语文教育论坛，刘琴教授发表了双减政策与教育模式的转型的主题报告

既然打通学校教育治理，以区域教育治理之间的内在通道，从改变学校内部的教育，小生态转向引领，并撬动学校外部的教育，大生态的转型升级等，都是对新时代校长，学校治理变革引领力的新挑战

也需要高层的推动聚焦未来战略性战略伙伴角色战略，人力资源管理成果，企业战略落地胜任素质规划与前瞻性思考能力，执行力，业务知识，人类资源理论的变革，先锋角色转型与变革管理成果，组织结构，文化转型升级，胜任素质及问题结构洞察力变革经验影响力

由所谓局部变革和全面变革，多项分散的变革和关联综合的变革，短期变革和长期变革引进式变革和内在生成式变革外，在环境变革和内在本体变革改进完善性变革和整体转型性变革

上海高校艾薇蕾高峰学科项目，上海国际金融与经济研究院，学校科研机构，财经研究所，高等教育研究所，上海财经大学高等研究院，上海财经大学自由贸易区研究院，上海财经大学，上海发展研究院，经济学与中国转型发展协同创新中心会计改革与发展协同创新中心

转型以对外为主，指企业针对外部环境变化，调整自身的战略定位，发展路径和竞争优势。变革对内为主，是指企业为了有效应对外部环境挑战和和机遇，不但对内部的组织铁系流程，技术管理体系进行改变，企业转型与变革同行业的特征高度相关

合同在代表出审结的变革带来的变化是地区部这个庞大的机关必须向中台转型，从领导与管控的角色向指导与服务的角色转型，代表处成了牛鼻子和龙头代表处和一线员工决定中台的职能配备

作者在本书中同样对以上问题做出了深入的思考与剖析，强调数字化转型需要企业加强与外部数据的旋翼连接能力，实现从技术变革到管理变革，敢于试错与不断迭代，并应加强以数据为支撑的敏捷应变能力等

数字化转型的陷阱六激进变革作者刘长激进变革，体现勾画宏大的战略愿景，在行动上则采取全面推进，急速推进做法，数字化转型毕竟是新事物，需要探索理论，有待验证，效果有待证明

现代百年的语文教育实践基本属于语言要素教育阶段，而今要实现语文教育向语言功能，教育转型，语言学大致经历了语用发展过程。与此相适应，语文教育也应该实现它的转型升级