毛泽东职业教育思想论

完颜培训中国近现代职业教育的先行者黄炎培及其职业教育思想开创和推动了中国的职业教育事业，它的职业教育思想有平民化，实用化，科学化和社会化的特征，也丰富了中国的教育理论

黄炎培的职业教育思想体系在长期教育实践中，黄炎培逐渐形成了完整的职业教育思想体系，要点包括职业教育的地位，目的，方针，教学原则和职业道德教育的基本规范，职业教育的作用和地位

这把两句话画了一个是黄岩台，一定是陶孙枝。我们来简单记，我叫做黄植叶，陶萍铭，黄植叶，陶萍铭，你看它是职业教育思想，它是评教育思想，这个思想有关系，放在观念里面了

现代教育家的教育探索本章的内容是重中之重，主要介绍了民主教育家的教育思想及相关实践，其中包括梁贤江的教育思想，黄延培的职业教育，艳阳出的平民教育，梁庶明的乡村教育

现代教育家的教育探索本章的内容是重中之重，主要介绍了民主教育家的教育思想及相关实践，其中包括梁贤江的教育思想，黄延培的职业教育，艳阳出的平民教育，梁庶明的乡村教育

黄炎培的职业教育的思想体系，在长期的教育实践教育教学实践中，黄元培逐步形成了完整的职业教育思想体系，要点包括职业教育的地位，目的，方针，教学原则，职业道德的职业，道德，教育的基本规范，目的，地位，目的方针教学原则和职业道德教育的基本规范

本章的内容是中国教育史的重中之重，介绍了六位现代教育家的教育思想及相关实践，其中包括杨贤江的教育思想，黄彦培的职业教育，艳阳初的平民教育，杨树明的乡村教育，陈赫琴的活教育

总之，作为中国近现代职业教育的先行者，黄延培的职业教育思想不仅开创和推动了中国职业教育史业其平民化，实用化，科学化和社会化的特征，也丰富了中国教育理论对此后的中国教育改革产生了巨大的影响

教师是一个平凡的职业教育，是一个伟大的事业。无论是古代有教无泪，因材施教的伟大教育家思想加孔子，还是捧着一颗心来国代半根草去的人民教育家，陶行知，亦或是一生从教有着传奇色彩的中华当代教育改革家魏书生老师

同年，中华职业教育社成立后发表的中华职业教育社宣言书，标志着以黄炎培为代表的职业教育思潮的形成职业教育思潮形成后，黄年培的职业教育思想不断发展成熟，他提出大职业教育主义的观念

注意一下德国的职业教育，因为是结合着黄元培的那个思想，我们一起来说的。其实德国的职业教育特别的博大，精深，特别多，大精深再去研究，或者说读研的时候如果有的同学学比较教育的时候

第十二章现代教育家的教育理论与实践第十二章杨贤江教育的本质全人生指导黄延培探索职业教育作用地位方针目的原则，道德教育，艳阳初四大教育与三大方式画农民画，梁树明乡村建设，乡村教育陈赫琴的活教育史验思想体系，它的目的是课程论五指活动

一直以来，由于对职业教育的重要性，必要性认识不足，未能形成推动职业教育的强大思想合力，导致职业教育发展始终不温不火。嫁活职业教育的一盘大棋，首要就是激活建设技能强国的动力源

不是总之，就是作为那个黄岩培，他作为中国近现代职业教育的先行者，黄彦培的职业教育思想不仅开创和推动了中国职业教育事业，其平民化，实用化，科学化和社会化特征，也丰富了中国交易理论对此后的中国教育改革产生了巨大的影响

法国教育家保罗朗格朗最早的系统的论述了中心教育终身教育是适应了科学知识的加速增长和人的持续发展要求，逐渐形成了一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶段的各种方式的教育，把终身教育等同于成人教育和职业教育的观点是片面的