巧学活用Word文字处理
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另外,由于给学生做示范,在作文创作的文字处理和技巧上成熟了许多,并且写作开始有思想,有计划,在中国工学教书期间,经常帮助学生和文学青年改习作并努力推荐发表当时受他帮助的学生有何其方

闲话(之八)遭遇浪漫 42 1930年的沈从文1
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第二章活生生的经典阅读能力,四位先贤的阅读技巧,第一节支撑实践的经典阅读能力,色泽容易的论语活用法。第二节像孔子学怎样阅读经典,以古典为向心力凝聚起来的团队意识

《经典的魅力》第1章第1节
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从报刊用语中学,如某报上曾有一篇题为检察机关浑身饰演的文章,某位善谈者巧戒活用与人评论小偷儿,他浑身是手,什么都偷,从方言中学方言,表达含蓄俗得够味儿,很受人们的喜爱

回话的技术 165 可复制的高效回答术
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所有的事情都是你自己在选择,但是一切在大数据当中,他已经帮你牢牢地绑死在这种心态里面以后,在配合门店里面,市场部做市场方案的时候,可以活学活用这些招揽价格,活学活用,处置方案,活血活用现在的活,所有的各种活动方案

聚超值、秒杀背后的商业逻辑
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活学活用名句萧萧无夜送寒声江上秋风动客情理解与运用这两句诗中宋洞运用的十分巧妙,写宋字镜中显动影出寒声,渲染了环境的凄清幽能动字,接出客情,自然,体贴地写出江上的阵阵秋风引发的几率者孤寂的情怀和凄凉的心景

小学生必背经典诗词-夜书所见宋叶绍翁
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这种现象叫做实词活用,下面分别加以简要说明一名词活用做动词和状语,一名词活用作动词一由于名词不能带宾语,只有动词可以带宾语当名词,在句中在宾语时就活用为动词,例如非与后人之我

醫古文中专版013
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约翰世界上只有两种人头脑聪明,一种是活用自己的聪明人,例如艺术家,学者,演员,一种是活用别人的聪明人列入经营者,领导者后,一种人需要一种特殊的能力抓住人心的能力

第14封信↣学会装傻
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活学活用名句桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情理解与运用这两句诗诗人信手,将眼前景和心中情巧妙自然地联系起来,以水之深比喻情之深,把无形的友谊化为有形的潭水,既形象生动,又夸张地流露了对汪伦情谊的赞美

小学生必背经典诗词-赠汪伦唐李白
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电视对学生们产生的影响,对于电脑的到来,他们改开始产生了某种媒介意识,但是他们的这种意识往往集中在我们怎样利用电视或电脑或文字处理机来控制教育这个问题上,而不是我们怎样利用教育来控制电视或电脑或文字处理机上

第二部分 第11章 赫胥黎的警告
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能引起人们无限的遐想,整首诗在结构上前后呼应总分结构严谨,在修辞方面巧妙地运用了对偶和比拟生动,呈现出西湖那妩媚多姿的神态。活学活用名句欲把西湖比西子龙庄干抹种相宜理解与运用这两句诗诗人不直接去写西湖的美景多么秀美

小学生必背经典诗词-饮湖上初晴后雨其二宋苏轼
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约翰世界上只有两种人头脑聪明,一种是活用自己的聪明人,例如艺术家,学者,演员,一种是活用别人的聪明人,例如经营者,领导者后,一种人需要一种特殊的能力抓住人心的努力

宝哥说实话 2021年11月29日 下午11:09
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是最好的,按经营会计的数据活用可以做组织和个人的绩效考核,甚至令人分配,也可以参考真实,客观与科学的数据做出战略规划都可以参考,通过会计手法来活用数据表格,再通过会计报表来培养人才

第二节 阿米巴经会计的数据活用
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约翰世界上只有两种聪明人,一种是活用自己的聪明人,例如艺术家,学者,演员,另一种是活用别人的聪明人,比如经营者,领导者后,一种人需要一种特殊的能力抓住人心的能力

第十三封信 隐瞒你的聪明
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儿子世界上只有两种聪明人,一种是活用自己的聪明人,例如艺术家,学者,演员,另一种是活用别人的聪明人,例如经营者,领导者后,一种人需要一种特殊的能力抓住人心的能力

洛克菲勒写给儿子的信 13
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儿子世界上只有两种人头脑聪明,一种是活用自己的聪明人,例如艺术家,学者,演员,一种是活用别人的聪明人,例如经营者,领导者后,一种人需要一种特殊的能力抓住人心的能力

洛克菲勒留给儿子的38封信11:做傻的聪明人
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