宝宝语言表达能力训练

根据胎儿这种潜在的能力，只要对妈妈不失时机地对胎儿进行认真耐心的语言训练，等到胎儿出生后，在听力，记忆力，观察力，思维能力和语言表达能力上，都有可能超过未经语言胎教的宝宝胎儿的味觉发育，胎儿在七个月左右已经具有感觉味道的能力

这样就起到了复述说话和听过的故事内容的作用，让宝宝的大脑里多一些词汇，拒之情节，儿歌，诗歌这些结合儿童理解能力，表达能力而创造的语言文本，多读一些，还能提高宝宝的思维能力

现实中，我们国家的语言表达教育严重缺失，大家都知道我们国家只有在大学里才开办播音，主持，演讲等和这个表达语言表达有关的课程。在欧美国家的教育里，语言表达能力从孩子很小的时候就开始训练了

根据胎儿这种潜在的能力，只要准妈妈不失时机地对胎儿进行认真耐心的语言训练，那么等到胎儿出生后，其听力，记忆力，观察力，思维能力和语言表达能力将会大大超过未经语言训练的孩子怀孕第七个月胎儿的味觉发育训练

同时让宝宝感受不同的声音和音调，以促进宝宝对语言的感知，让宝宝将手放在眼前，细细观看，也可以用双手握在一起放在眼前，玩儿手的控制能力逐渐扎强，手眼运动开始协调，触觉训练

一，宝宝出生两周左右就可以开始进行黑白卡训练，给宝宝训练的时候，要在宝宝身体和精神状态都非常好的时候进行训练的时候，一旦宝宝状态不好了，就立即停止训练时，房间的光彩必须充足

有的宝宝在这个月已经能说一些简单的词语了，如爸爸妈妈做哪等，我们要多利用空余时间，多训练宝宝，掌握更多的词汇，如吃爷爷，奶奶车等，让宝宝多模仿大人发音，继续学首饰语言，除了以前学会的在线，欢迎谢谢等

在于激起他的兴趣，建立韵律感，知觉称呼亲人在给宝宝生活，护理和玩乐喂食前都要先有语言训练，如给宝宝为实时说妈妈喂饭，奶奶给宝宝拔尿时，说奶奶把尿父亲给宝宝玩具时，要先说爸爸给让宝宝把经常听到的声音与碰到的人结合起来，逐步做到，见到人能够随口喊出三种亲人的称呼，这就是有意识的称呼亲人了

语言能力可达水平，一宝宝能发出妈妈的声音，家长听听到家长问他爸爸在哪里，我妈妈在哪里，她能正确转头寻找三家长，还要坚持训练宝宝队步行有反应，宝宝在做不该做的事情时

这里给大家介绍一个让语言接地气的训练方法，就是尝试和各个阶层的人聊同一个话题，找到不同人群之间的共同兴趣，研究不同人群的说话习惯，找到大家都喜欢的通用词汇，你的语言表达能力就会大大提升

动作能力训练中的大动作训练，独坐训练，在靠座的基础上让宝宝练习独坐，可先给予一定的支撑以后逐渐撤去支撑物，或者首先让宝宝靠坐，待坐的较稳后逐渐撤去靠背，宝宝有时要到七个月才能逐渐坐稳

再来看精细动作，训练手指的运动，将一些带响的玩具易于宝宝抓握，放在宝宝面前，首先让他发现在引导他用手去抓握玩具，并在手中摆弄，除继续训练其敲和摇的动作外，还要训练宝宝做推减等动作

案例分析考点一教学实质中的提问，教学技能提问是沟通学生与教材的重要手段，检查学生等学习情况，引发学生的探究兴趣，培养和训练学生的语言表达能力，以及发展学生的思维能力

一篇课文在存在许多教学价值点的情况下，教学设计不仅应该关注文本的核心价值，更要抓住羽绒学习的核心价值，重点挖掘课文隐藏的语文学习价值，重点训练学生对语言的感受，能力和表达能力

通过现实生活中的总体倾向，我发现学习当众说话是十分必要的。通过训练讲话有助于克服，从技训里不断地完善自我，当众演讲一方面可以提高语言的表达能力和年龄的帮助，我们克服紧张