法治二十讲

法治思维与法治方式我们讲的法治是社会主义法治，而法治思维是指按照社会主义法治的逻辑来观察，分析和解决社会问题的思维方式，它是将法律规定法律知识，法治理念，付诸实施的认识过程

国家制度与国家机构最后基于宪法和法律相关知识讲解，引领学生领悟知识背后的东西，预计法律的价值，追求与法治精神，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，真正具备法治思维，践行法治原则

首先，大家注意找到二严密的法治监督体系，是中国特色社会主义法治体系介绍的五大子体系之一，你有没有印象，我们上午讲的法治体系有几个体体系，五个值体系，这五个值体系里头，大家回想一下有没有严密的法治监督体系

原来，柏拉图在法律篇当中已有很多精辟论述法治的内涵，法治的要义包括依法治权等法治的功能，尤其是不仅有惩罚，还有说服，还有其他功能，包括教育，引导预测，这些都讲得多好

具体来讲，把公平正义贯穿到立法治法，司法守法的全过程和各方面，紧紧围绕保障和促进社会公平正义来推进法治建设和法治改革，创造更加公平正义的法治环境，努力让人民群众在每一项法律制度

原来，柏拉图在法律片当中已有很多精辟论述法治的内涵，法治的要义包括依法，治权等等法治的功能，尤其是不仅有惩罚，还有说服，还有其他功能，包括教育，引导预测，这些都讲得多好

守法关于违法格式的社会氛围，是全体人民都成为社会主义法治的忠实重讲解季节，遵守解坚，定捍卫解，以推动全社会树立法治意识，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期技术性工作进入开展法治宣传家园

学习的评价只是思想品德课程学习评价中的一个内容，缺乏专项评价，只是对学生法律知识学习的讲，缺乏对学生法治素养的评价，构建初中校本化发展教育体系，加强对初中学生的法治教育，必须建立健全学生法治素养的评价机制

受教学经验和外部条件的限制，尤其是在应试背景下，初中道德与法治可法治教育更多关注教学分数，法治教育往往被简化为法治知识学习，脱离法治现实与学生实际形成书本法治卷面法治难以深入推进法治教育

我们要从我国实际出发，遵循法治规律，坚持顶层设计和法治实践相结合，不断完善法治建设顶层设计，把良法善治的要求贯穿到法治中国，法治，政府，法治，社会建设全过程和各方面

它的概念是什么，一个一体建设，它指的是坚持法治国家，法治政府和法治社会的一体建设来再背一遍，一个一体建设是对什么的一体建设三个东西，一个法治国家，法治，政府以及法治社会

一次，韩昭侯把沈不亥招来对他说在韩国法治的推行灯是非常艰难，你看这是为什么审不害回答实行法治讲究的是对确实有功劳的人要论功行赏，而在任应官吏时，要看到一个人有多大能力

的转变促进法治意识，法治精神和个体生命融为一体而具有法治意识，法治精神的生命个体，又能够根据法治社会发展需要，建构自我内在秩序，成为法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者，以适应甚至引领法治社会发展

依法执政是核心，依法行政是关键，三者不可缺，一不可偏费，共同推进全国河朗天行剑马好看第二个层面是坚持法治国家，法治，政府，法治，社会一体建设那三个层面法治国家，法治政府，法治社会第依法治国家

田田的这种思想和当时姬夏学派的另外一个代表人物慎道的思想非常的接近，他们都讲究抽象的法治论，在思想理论的基础之上推崇法治。但是他们却并不知道法治恰恰便是地主阶级意识和利益的一种体现