每个父母都是教育家

说明父母要看到每个孩子都是好孩子，每个孩子都是天才，每个孩子都是天使，每个孩子都是珍宝，对于成绩不佳或表现不够好，我身心障碍的孩子，父母要看到他们是不一样的天使

说明父母要看到每个孩子都是好孩子，每个孩子都是天才，每个孩子都是天使，每个孩子都是珍宝，对于成绩不佳或表现不够好或身心障碍的孩子，父母要看到他们是不一样的，天使也是不一样的天才

说明父母要看到每个孩子都是好孩子，每个孩子都是天才，每个孩子都是天使，每个孩子都是珍宝，对于成绩不佳或表现不够好或身心障碍的孩子，父母要看到他们是不一样的，天使也是不一样的。天才他们选择脸一剁，他的父母是因为他看到并选择了年龄大的丰富和慈爱

一位教育家曾说，一切为了孩子，为了他牺牲，一切是父母给孩子最五，每个孩子都渴望自由和独立，无论生活环境如何，父母给孩子的爱都不应该是父母和子女之间要边界，夫妻朋友之间也同样需要就像的那样，要学会和我们的父母亲密无间倾听

父母要看到每个孩子都是好孩子，每个孩子都是天才，每个孩子都是天使，每个孩子都是珍宝，对于成绩不佳或表现不够好和身心障碍的孩子，波姆要看到他们是不一样的，天使也是不一样的天才

苏联教育家苏霍姆林斯基说，父母自身的行为对孩子有重大影响，不要以为只有教导孩子和吩咐孩子的时候，才是在教育孩子，在生活的每一瞬间，甚至不在家的时候，都是在教育孩子

倒过来就是爱到问题，孩子没问题，因为每个孩子的问题都是过去的问题，每个孩子问题都是父母的问题，每个孩子的目的，只有孩子介绍到爱的能量，不害怕问题，才能面对问题解决问题

形容成太阳照耀人们前行，他也曾经把行动的力量形容为赶入未开化的边疆的开创造，开辟都是要有胆一样。在教育界有感量创造的人，即使创造的教育家有胆量开辟的人即是开始的教育家都是一流的人，亲爱的父母，儿子身上蕴藏着

在之后的课程环节引出前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言，父母是孩子的第一任老师，父母若放任孩子，不管孩子恶习，一旦养成学校，不知道要花多少时间和精力来对他进行再教育，这对孩子，家庭和学校都是巨大损失

爱要倒过来就是爱到问题，孩子没问题，因为每个孩子的问题都是过去的问题，每个孩子的问题都是父母的问题，每个孩子的问题，只有孩子接受到爱的能量，不害怕问题，才能面对问题解决问题

可是爱到问题，孩子没问题，因为每个孩子的孩子都是过去的问题，每个孩子的问题都是父母的问题，每个孩子的问题，只有孩子接受到二的能量，不害怕问题，才能面对问题解决问题

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当前的中国家庭教育所凸显的问题主要有父母对教育家庭，孩子持有功利主义观念，父母自身科学教育素养，缺失，父母自我消极的教育心态和教育状态，父母教育意识和教育责任的缺乏

整个家族的气场是教育家庭，周边的环境，是教育孩子接触到的媒体是教育父母，带孩子参加的各类活动都是教育，这些教育中会有各种各样的信息，不断的输入，给孩子会进行模仿

爱到过来就是爱到问题，孩子没问题，因为每个孩子的问题都是过去的问题，每个孩子的问题都是父母的问题，每个孩子的问题，只有孩子接受到爱的能量，不害怕问题，才能面对问题解决问题，爱到过来就是要让自己心中装