高中政治3

从教材中找出货币职能的含义，我们请前面的这位男同学来回答一下。货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用是货币，但质的体现回答的非常好，请坐那老师想问大家一个问题，作为一般等家务的货币，它的基本职能包括哪些

认识到政府并非万能的帮助学生在生活中能够树立自觉，支持政府的意识，从教材内容出发。我将本节课的三维目标视念如下知识目标，实际政府的五项职能，理解政府的作用，知道生活中对待政府的正确做法，能力目标能够区分政府的五项职能

从理论和实践结合上，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题是马克思主义中国化最新成中国是中国特色社会主义理论体系重要组成部分

和总结反思法五说教学过程静音导入新课，我会通过提问及格有关于新课的问题让学生回答，从而导入新课，以此来吸引学生的学习兴趣，激发学生思考和表达的欲望，起到集中学生注意力，唤起学习新课的欲望，并且摆出本节课的标记

第二节思想中的课程教学评价与反思。第一节思想真正课程的学业评价，单元题类型诊断性评价教学开始前摸清询的底气底细，以便安排考试系统形成系性评价。教学过程中了解学习情况，调整教学方法

工作人员有提出批评和建议的权利，对于任何国家机关和国家工作人员的违法升职行为有效有关机关提出申诉控告和检举的潜力，但是不得捏造或者歪曲式时进行公告，陷害回答的很准确。那基于大家对监督权的了解，我将请同学们回答神行，使监督权监督出水

在讨论过程中，希望大家注意讨论纪律好时间到第二小组你们来说，你们认为赵作海对错误的审判基金上诉要求重新审理体现了深思前，因为申诉权是公民在其权利和合法权益受到侵害时

销售人员的违法失职行为有效有关机关提出申诉控告和检举的权利，但是不得捏造或者歪曲式时进行诬告陷害回答的很准确。那基于大家对监督权的了解，我想请同学们回答谁行，使监督权监督诸谁好你来说，你说公民行使监督权监督国家机关和国家工作人员

关系反对主学习，我们在学习本节课基础上，大家可以回去上收集一些可以运用联系的客观性的观点，分析的时政热点或这社会热点话题，也可以是原来身边的下节课，我们和其他同学一起来电盆分享

有助于学生加深对唯物史观的理解，培养学生尊重劳动，热爱人民的情感。基于我对教材的理解和分析，根据课程标准的要求和学生的实际，制定如下教学目标，知识，目标，实际人民群众的含义，理解人民群众的地位，作用能力目标，培养学生自觉运用群众观点和群众路线抗问题的能力，培养学生历史的辩证的

对课本分析的基础之上，我将本节课的三维目标制定如下知识目标，理解传统文化的含义及表现，理解传统文化的特征。知道传统文化在现实生活中是变成了作用能力们不区分传统文化的精华和糟粕，掌握对待传统文化的正确作用，情感态度与价值观目标

阐明如何以新发展理念为指导，建设现代化经济体系，大力发展实体经济，深化供给侧改革，实施乡村振兴战略和区域，减少对学生只有了解心发的你理念，才能够好的贯彻心理念，开拓发展心理界

各位考官大家下午好，今天我要试讲的题目是法国的启蒙思想家同学们上课，同学们请坐在上课之前，老师想问一问大家法王路易十六，他在监狱当中曾阅读过启蒙思想家的他们的一些著作就发生

考生今天我要试讲的题故事，坚持整体与个课的统一，下面开设同学们好，请坐老师带来了一句大家耳熟的留下的话，哪位同学能让我解读一下其中的周期的来说，大河有水的小河流小河污水

如赔款损失，我将民族区域自治制度标题写在正中间，将法制化的进程，民族区域自治政的内容以及优越性三个小标题一是写在左侧，这样时间以及民族区域自治的内容，自治地方，自治权以及实行制度的原因写到对应的小标题的下方