临床医师诊疗全书

更新时间:2023-06-13 07:45

为您推荐临床医师诊疗全书免费在线收听下载的内容,其中《病程记录 (完)》中讲到:“病程记录是指记入院记录之后,对患者病情和诊疗过程所进行的连续性记录内容包括患者的病情变化情况,重要的辅助检查结果及临床意义。上级医师查房意见会审意见医师分析讨论...”

病程记录是指记入院记录之后,对患者病情和诊疗过程所进行的连续性记录内容包括患者的病情变化情况,重要的辅助检查结果及临床意义。上级医师查房意见会审意见医师分析讨论意见所采取的诊疗措施及效果,医嘱更改及理由

病程记录 (完)

00:00/04:14

阿焜憨猫

66

避免了由于诊断不清造成的物质,金规要略所体现的临床诊疗思维的重要内容,及时疾病的鉴别诊断经过要略全书以病为基本纲目分为若干独立章节将具有相同或相似的临床表现或病机的疾病放在同一章节中

第三讲 《金匮要略》临床诊疗思维探析

01:16/22:23

Dr许_彡彡

236

本书的翻译者李雪妮精神医学博士,副主任医师,北京大学第六医院进食障碍诊疗中心的副主任,从事精神科临床工作十七年从事进食障碍,诊疗,研究五言专业方向为竟是障碍的家庭治疗和动力学治疗

与进食障碍分手

01:11/12:09

秦恪A

316

本书的翻译者李雪妮精神医学博士,副主任医师,北京大学第六医院进食障碍诊疗中心的副主任,从事精神科临床工作十七年从事进食障碍,诊疗,研究五言专业方向为竟是障碍的家庭治疗和动力学治疗

与进食障碍分手

01:11/12:09

秦恪A

78

第九章中,医案与病历书写第一节中医案一中医案的特点,医案又称整齐卖案方案病案是中医临床医师实施辩证论治过程的文字记录,是保存,茶盒考评乃至研究具体诊疗活动的档案资料,医案事融合个案诊疗分析体会的文本

29.第九章 医案与病历书写 第一节 医案

00:00/10:34

启明听

180

本书为白话本不在历史,著文读者可直接领悟张仲景原著的风貌,适合有一定中医学习基础者。临床医师深入学习出版者的话,中医要发展创新,提高临床疗效是必由之路。而提高临床疗效的捷径,就是继承前人宝贵的诊疗理论

伤寒论001

01:38/26:44

娱乐养生大舞台

84

它们的区别主要体现在诊疗水平,就医环境还有费用这几个方面。首先来看诊疗水平。普通门诊上至主任医师,下至主治医师都是可以在普通门诊坐诊的专家门诊就要求一般是副主任医师以上职称的医生才能在专家门诊坐诊

普通门诊,专家门诊,特需门诊到底该怎么选?

00:33/05:25

韩慧祝你平安

493

世界内境医师协会消化内境协会青年理事内静临床诊疗质量评价专家委员会委员,擅长消化内科常见疾病的内科诊治,主攻中西医结合的诊治,尤其在重症急性胰腺炎以及炎症性肠病的诊治方面颇有心得

共享大医生201126消化内科盛颖玥

01:31/57:33

937无锡新闻综合广播

125

其医师处方的概念处方是由注册的职业医师和职业助理医师在诊疗活动中为患者开具的,有取得药学专业技术职务任职资格的药学创业技术人员审核,调配和对并作为患者用药凭证的医疗文书

07 中药调剂操作的基本技能知识 1 中药处方

00:18/06:11

九阳神功爱医学

507

二,新技术和新项目是指在本医疗机构范围内首次应用于临床的诊断和治疗技术,主要包括但不限于以下几点一临床上新的诊疗技术方法或手段,包括新诊疗设备的临床应用使用新世纪的诊断项目

新技术新项目准入制度

02:50/14:13

马东拙

92

看一个题医师在诊疗过程中,这是职业的题,职业医考都是两道,在诊疗过程中泄露患者隐私,造成严重后果,由卫生行政部门给予的行政处罚好了,那你就看了行政处罚他的对象是谁

总论

14:45/18:37

星题库医学考试网

88

接受诊疗的那个一个小时是他一周里没一次可以什么都不必做的。陪着孩子的时刻,当我花一点时间,逗蒂娜的弟弟,他也在接受诊疗,但是和其他的医师在一起,在别的时段进行会面的

蒂娜的世界(2)

02:12/17:45

旺棋棋shelley

183

内蒙古自治区名蒙伊国家二级心理咨询师,国医大师苏荣扎部教授,学术继承人,内蒙古自治区蒙医师城教育指导老师猛因新生医学学科奠基人,某一新生互动疗法创立人,内蒙古自治区国际蒙医院新生医学中心创始人中心主任,内蒙古自治区蒙医临床心理诊疗中心创始人

1-作者简介

00:51/05:24

高金平金亮

6.8万

二高年资住院医师存是住院医师工作三年以上或硕士生毕业取得职业医师资格,并从事住院医师两年以上者,博士生从事临床工作一年以上者在熟练掌握丁内手术的基础上,在上级医师指导下逐步开展品类手术

医疗核心制度

30:45/59:11

解惑天使

23

国家建立公共卫生与临床医学相结合的人才培养机制,通过多种途径对临床医师进行疾病预防控制,突发公共卫生事件对等等方面业务的培训,对公共卫生医师进行临床医学行业业务的培训,完善医防结合和中西医协同防治的体制机制

第五章保障措施

01:38/07:03

听友38864788

1