现代城市精神与法治

一方面，国家治理现代化构成了法治发展的总目标，以现代法治精神为基本的依托的国家治理现代化，是一个从人质型的国家治理体系，向法治型的国家治理体系的历史，创造性的转变过程

经济特区建立四十年来，深圳从依法治世到打造一流法治城市，在升级到建设法治中国示范城市，为深圳建设中国特色社会主义先行示范区和社会主义现代化强国的城市范例，创造良好法治环境

综合以上分析勾画出文化与法治文化相互关系，如下图狭义是精神文化法治精神文化主要包括法治意识，法治观念法，治理论法，治心理法，治思维，法治方式，法治精神，法治信仰，法治价值显著特点是内化于新的隐性文化，侧重于人们的精神世界

城市治理需要由经验治理转向科学治理，实现信息化，网络化，智能化治理由单一管理转向多主体参与推向，全方位立体化社会化治理，由治理模糊的转让，转向制度的统筹，促进专业化，法治化，现代化的治理

国家制度与国家机构最后基于宪法和法律相关知识讲解，引领学生领悟知识背后的东西，预计法律的价值，追求与法治精神，从而真正从内心认同法治，树立法治信仰，真正具备法治思维，践行法治原则

第六个它包括了推进法治中国建设，促进国家治理体系和治理能力现代化的理论关键词法治中国怎么推进促进国家治理体系和治理能力现代化的理论好，第七个中国特色社会主义法治体系理论

的转变促进法治意识，法治精神和个体生命融为一体而具有法治意识，法治精神的生命个体，又能够根据法治社会发展需要，建构自我内在秩序，成为法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者，以适应甚至引领法治社会发展

关于空间深度的消失，詹姆逊一方面以城市为例，指出与古典的城市现代的城市相异，在后现代主义的城市里找不到任何的关系，没有透视不说，而且无法找到一个固定的方向，这远远超过了现代主义对城市改变的程度

当前的研究进展来看，学者们更倾向于深入挖掘大学生法治素，养基本元素的培育，并对其具体展开分析和研究，主要集中于大学生法治意识，法治观念和契约精神，法治精神和法治信仰，法治思维等方面的研究

主要教育目标是引导学生体会法治原则与价值，追求崇尚法治精神，培养法律思维，领悟法治行为教材总体逻辑框架如下，坚持宪法治上，维护宪法权威，保障宪法实施公民权利的保障书公民的基本权利与基本义务

培育法律人及法律直接共同体意识，现代司法理念和法治精神，法律思维与法律，方法，法律，职业伦理等法律职业的基本素养做了具有探索意义的开拓性工作，初步形成了相对合理的结构和体系

青少年发的教育大纲在工作要求中指出，法治教育要与道德教育相结合，把法律的约束力，底线意识与道德教育的感化力量提升精神紧密结合，是青少年理解法治的道德理论，牢固树立规则意识，诚信观念，契约精神，尊崇公序良俗，实现法治育人功能

法治要承载到的理念道德教育要突出法治内涵。道德与法治教师要强调法治教育与道德教育相结合，注重于法治精神和法律规范，弘扬社会主义核心价值观，以良法善治传导正确价值导向，把法律的约束力量，体现意识与道德教育的感化力量紧密结合史学生理解法治的道德底论，实现法治的育人功能，以落实立德树人的根本任务

第二章城市规划的发展及主要理论与实践第一节的第四个大标题现代城市规划主要理论发展一城市发展理论的框架是城市化理论城市发展原因的解释，城市发展模式的理论探讨城市体系理论城市发展原因的解释

论述法治与改革发展关系，易改革与法治双轮驱动，中国的社会主义现代化呈现出一个主线，两个基本点的新局面，或者说一个方向双轮驱动的新常态。一个主线是全面建成小康社会两个基本点，是全面深化改革，全面依法治国