学写作文――一个小学生走过的路

写作文本质上来看中，我中再强调一遍。中小学生作文本质上来看是一个结构和一个描写，这两件事情是结构和描写两件事情。那么字我们一般又讲写作文字，词句，段篇条分，履行一下字词，句段，统统都是描写问题

今天是中庸开讲，第十二天，小学生写作文爱出我，比如我今天起床了，我就开始刷牙，我刷完牙我就洗脸。我妈说早餐在桌子上，于是我就吃，我不喜欢吃油条，我喜欢喝豆浆，我吃完饭我就上学去了

今天和各位老师分享的文章节选自李新宇的小学生活残片第二节难写的作文文中回忆了作者儿时写作文的挣扎和纠结，为了写出好作文，不得不撒谎编造故事，文章真实幽默，略带讽刺地描摹了一个小学生面对两难选择的心情

同学们早上好之，前几天听的是王明环老师的协作课程，他是一名作家，虽然说，而是给小学生小如何写作文的，但是写作的本质其实是相同我们所想写的复杂记叙文，但是也要了解一下最基础，最简单的记叙文要怎么写

郭老师后来还接受一个班级，有一次上语文课的时候，他看见一个女孩儿用手捂着耳朵不愿意听课，杜老师就走过去关注他，才知道原来这个孩子怕写作文写得不好，一上语文课的时候就厌血

敢于走别人没走过的路，稻盛和夫回顾自己走过的人生说道凡是人们都熟知的走惯的路，我从未涉足过昨天走过的路，今天再走一趟，或者去重复别人已经走过的路，这与我的天性不合

我爱后写作文经常买一些，我还说作文刊物，当时老师还夸我学的好，明天今天回头再总结。其实我并没有好好领诱小学生优秀作文来写作文。假如在上小学，我肯定会认真看在智商的每一篇作文，能最好能在老师的指导下读下去，读痛，和同学们一起分享

确实回购我自己至今所走过的人生，还是人们所熟知走惯的，我从未受阻，昨天走过的路，今天再走一趟，或者去重复别人已经走过的路，我天性不好，我总是想找别人没走过路，一直走到今天

当然，这样的道路绝非平坦，因为谁也没有走过稻盛和夫回顾自己走过的人生说道凡是人们都熟知的走惯的路，我从未涉足过昨天走过的路，今天再走一趟，或者去重复别人已经走过的路，这和我的天性不和，我总是选择别人没有走过的新路，一直走到今天

第二章职业篇忠告五每天进步一点点在平凡中不断突破第二节敢于走别人没走过的路，凡是人们都熟知的走惯的路，我从未涉足过昨天走过的路，今天再走一趟，或者去重复别人已经走过的路，这与我的天性不和，我总是选择别人没走过的新路，一直走到今天

我感恩，就在今天，我感恩过去也感恩明天我感恩走过的每一段路，经历过的每一个月，每一个心灵，每一张笑脸，无论未来的路有多长，我会带着这一颗感恩的心，走过生生世世的路

大宋和夫回顾自己走过的人生说大凡是人民读书知走惯的路，我从未涉及走过昨天走过的路，今天再走一趟，或许去重复别人走过的路。这样我的天性不合，我总是选择别人没有走过的心路，一直走到今天

大圣和夫回顾自己走过的人生说道凡是人们都熟知的走过的路，我从未涉足过昨天走过的路，今天再走一遍，或者去重复别人已经走过的路，正与我天性不和，我总是选择别人没走过的新路，一直走到今天

不论是工作上还是生活中，有不少年轻人都太习惯于走别人走过的路，他们偏执地认为走大都是人走过的路不会错的，但是却往往忽略了重要的事实，那就是走别人没有走过的路，往往更容易成功走别人没走过的路

我感恩，就在今天，我感恩过去，我也感恩民间我感恩走过的每一段路，经过的每一段缘，每一个心灵，每一张笑脸，无论未来的路有多长，我会带上这颗感恩的心，走过生生世世的路