发式

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都反对灌输式教学主张启发式教学不直接告诉答案，要引起学生学习主动性和思考性不同点。首先，教育对象上，苏格拉底的启发式教育思想只适用于有知识基础和思考能力与热情的成年人，而孔子的启发式教育思想适合所有人

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西方最早实施启发式教学的是苏格拉底十四最早提出启发式教学原则的是学技十五世界第一本，中国第一本专门论述教育问题，专注的是学记十六西方第一本专门论述教育问题的专注是

卡尼曼等人进行了新萌的启发式策略，研究成果认为，人在解决人在决策时采用的启发式策略主要有代表性、启发、表征性启发。人们估计事件发生的概率是受它与其所属总体的基本特性

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主要是因为前面讲过的启发式过度依赖于启发式，会使得我们的记忆和思维进行过滤，把那些平平无奇的信息过滤掉，只留下印象深刻，记忆犹新，给予过较强反馈的信息，从而为我们的叙述自我填充尽大量虚假片面的信息

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