让孩子坚强勇敢的100个故事

如果你希望孩子乐观向上，以人为善，坚强勇敢，希望孩子始终对世界有着盎然的趣味，尊重万物，既为自然，希望孩子领悟美感，那么请自己与孩子一起做到努力，成为你希望孩子成为的人努力去过。你希望孩子去过的生活，这便是我能够理解到的

生活在城市的孩子，像大人一样关注本来不属于自己这个年纪的东西，另一方面却远离了大自然，不能从大自然中体验到生命的真谛，不能历练自己，坚强勇敢的品质，才导致了悲剧的发生

除了上一节所说的，要培养孩子讲故事的兴趣和自信外，还要让孩子从阅读和听故事开始积累故事素材，培养故事语感，在开始学着复苏故事，慢慢地学会讲故事的技巧，循序渐进地成为一个会讲故事的学生

教学的核心让孩子们从听故事的人进而成为说故事的人。在老师说故事的过程中，以开放好奇，正向的导向操作，让孩子们在聆听故事时参与发展叙事，重建老师的教学方法给了我很大的启示

激素更容易被孩子理解和接受，在听父母讲故事的过程中，不要让孩子，但是当做听众完全可以让他们他也进来一个故事。讲完那孩子根据他的理解不属于一点或者父母给他车头，让他们接着往下边过程当中父母要做

家长懂了什么才是让幼儿探究，懂得了生活中的科学，让家长理解什么是幼儿园的科学教育，培养幼儿的科学素养与科学精神幼小衔接系列故事展现了我园开展的幼儿园与小学如何衔接的一系列教育故事，让孩子学会很快适应新的环境，适应小学的生活，培养孩子的良好习惯，学习习惯和上小学做准备，使孩子成为一个自信的小学生，也可以让强力说孩子的学习故事

在给孩子讲故事时，当讲到关键紧张之时，突然停止让孩子去想象故事将如何发展，培养孩子有目的的想象，早期培养孩子有目的的想象，可以设计一些实际环境，让孩子自己去想象

孩子喜欢看故事，听故事，编故事，家长可以充分抓住这一特点，可以有意识地运用故事来培养孩子的表达能力，可以听优美的童话故事，看有趣的动画片，让孩子模仿或者讲故事，或者和孩子探讨故事还能有哪些变化

在给孩子讲故事时，当讲到关键紧张之时，突然停止让孩子去想象故事将如何发展，培养孩子有目的的想象，早期培养孩子有目的的想象，可以设计一些实际环境，让孩子自己去想象

教师要有耐心，多鼓励，不要打击孩子的积极性，千万不能急于求成，需要有一个循序渐进的过程，让孩子一步步的提高，让孩子多一些了解多一些知识，开阔事业。学生也愿意从听故事发展到喜欢讲故事，最后能够自如地讲述精彩的故事

第八节，你通过讲故事引导孩子珍惜时间，孩子往往对故事书很着迷，不如找一些有关名人手撕的儿童度五老头自己看，或者亲自给他讲一讲，有时也可以讲一些，因为不尊重时间而造成重大损失的故事。盛动的故事能让孩子从中受到教育，下面两个故事自做参考

吃父亲大校书的好孩子，真是一个真是知兄爱弟的好孩子，你将来一定会是一个有出戏的孩子，从四岁就知道让上上让哥哥下让弟弟正是英里恐龙谦让的好品质，才让这个看是很平常的故事成为孩子的

当你给孩子读故事书时，可以在某些地方停下来，让孩子猜下书中某个人物的感受，问问孩子是怎么知道的，无论什么样的故事情节，都可以花点时间和孩子讨论书中每人每个人物的感受，读故事时间也是旧故事中的人物及其感受音故事的好时机

到了和孩子讲睡前故事的时候了，一岁多孩子的睡眠趋于形成规律开始不想睡的时候，如果让孩子选择睡觉还是听故事，孩子会选择听故事，会帮助孩子安静下来，给孩子讲故事，就是在旁边陪伴着他，看着他和他说说话，做完这件事

作为家长，应该意识到让自己的孩子拥有和他人交往时使用讲故事的语言方式的能力，让孩子不管说什么，包括在课堂上回答老师的问题，多使用讲故事的方式娓娓道来，这就相当于您的孩子拥有了人生制胜的一个法宝