邓小平政治民主化思想研究
更新时间:2023-06-13 21:20为您推荐邓小平政治民主化思想研究免费在线收听下载的内容,其中《037第六章|理学教育思想的批判与反思》中讲到:“其意义在于恭,其非适于学校的思想,是中国古代关于学校职能的创新,而且他要求国家决策民主化,闪烁着民主的思想,因为这种学校与近代资本主义制度下的议会相近,所以这种...”
其意义在于恭,其非适于学校的思想,是中国古代关于学校职能的创新,而且他要求国家决策民主化,闪烁着民主的思想,因为这种学校与近代资本主义制度下的议会相近,所以这种思想也是近代议会思想的萌芽

037第六章|理学教育思想的批判与反思
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四,重新思考传统的建构,心理治疗的民主化和治疗视角色的人性化暴比及其继承者的思想,为治疗关系提供了远大的前景。患者在这个关系中有可能把治疗师体验为一个新的依恋对象

第十章、深化依恋理论的临床维度:互为主体性和关系的视角(4)
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崇尚竞争崇尚个人奋斗和个人事业的成功,比较民主化的议会,经济生活中存在一定程度的民主不存在传统的封建特权,没有等级制度以及盛行地方自治等因素,又推动人权思想和民主因素的门发

越努力越幸福加油加油 2022年2月26日 19:53
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决策民主化是指必须保障广大人民群众和各种团体以及政策研究组织能够充分参与公共决策过程,在政策反映广大人民群众的根本利益和要求,并在决策系统及其进行过程中形成民主的体致程序及气氛

7.公共政策
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决策者往往并不完全按照决策数或是取证汇总的方法得出结果进行决策通常越是重要的决策,越是如此,考点四我国教育决策的科学化与民主化的含义。一教育决策的科学化是指教育决策者将教育规律与科学理论作为思想指导

教育管理学教程褚宏启笔记第8章教育决策
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尽管左图右史曾经是古代中国关于历史记载的传说,但是对于图的研究却始终不如对于书的研究,尤其是在中国,思想史是研究领域,思想史研究者或用于言为心声的习惯,觉得只有文字文献才算真实而准确的表述思想

導論~第十節~思想史研究視野中的圖像
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心理优势哲学史所研究的不是潜在某一表象里的一般哲理和思想,而是明白表现出来的思想,而且是研究明白表现出来的思想是研究这样的,以进入意识取得了思想的形式的宗教内容

导言:哲学与其他知识的关系;二、与其他部门的区别;2、与宗教F
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第二个对历史上教育家们教育思想理论观点,研究好历史上教育家们的教育思想理论观点性研究可以第三个对一个时期教育流派教育思潮的分析研究,以及对不同教育流派理论的比较研究

【教育研究的基本方法】
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说形式逻辑只研究思维形式的真假条件,只研究当具有某一个思维形式的思想是真的时候具有另一个思维形式的思想是真的或假的形式,逻辑不研究某一个具体的思想,究竟事实上是真的或假的

第一章 形式逻辑的对象和作用 第一节 形式逻辑的对象
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郭沫若的甲骨文和经文研究中国古代社会研究以及先秦思想研究范文兰,吕振宇的中国通史研究猴外炉的中国古代社会和思想研究简博赞的历史理论研究,其成果都是享有盛名的学术著作

19.中国马克思主义史学的发展历程
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当代中国家庭教育变迁依托于当代中国社会经济和文化变迁的总体背景,既传承了中国传统优秀的家庭教育要素,也深受西方先进家庭教育思想影响,体现着鲜明的时代特征,推动着中国家庭教育的民主化和科学化,促进了中国传统家庭教育的现代化转型

第三章当代中国社会变迁与家庭教育第一节1
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我前面已经讲过了思想,从思想史研究到思想的社会史研究天明讲过它是跨学科研究,而在一九六零年代,那个时候德国开始比较火的,开始做概念史的时候,它主要把它和社会史结合起来

思勉226:概念史的理论方法和实践
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它最基本的假设就是文学,艺术,宗教,哲学是平等发展的,它们都来源于统一的时代精神,用精神史研究文学,只能把文学当成是印证。一般精神发展的史料只会导致文学史的全面失落。回了课就批驳这种文学的思想。研究法说,思想史只是研究一般思想史的一种特定方法,而把文学仅仅作为一种研究思想史的记录和图解

文学史观(文学史的性质)
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管理实践家则是在管理实践中不断探索创新,形成有独特思想体系和管理模式的时间。家管理思想史研究的特定范畴决定了我们的研究对象是前面三个层次的思想家和实践家对目前纷繁的理论和实践,我们只能予以关注

序:管理学的研究和思考
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教师要在现代教育思想的指导下,运用信息管理理论和方法,以信息技术为核心技术,充分考虑教学内外因素,组织和配置教学信息资源,进行信息化教学管理,从而保证教学管理的优质,高效,促进教学管理的公开民主化,实现家校资源共享和信息及时互动

课程与教学论黄甫全第1版第5章环境开发
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