教育的灵感与智慧_教育的智慧_教育智慧

教育现象学受到广大一线教室和教育研究者的关注，他们对教育现象学感兴趣，可能源于人们看到了这门学问的价值所在，即教育现象，学室里面新型的迈向智慧的教育学，诸如智慧校园，智慧教师，智慧课堂，智慧学习之类的智慧教育与逐渐建筑中小学的教育话语之中，而有关智慧的机制的教师研究却被学者们所忽略

教育的情调9

12:27/20:12

一风妈妈学堂

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任何一个科技的突破更新创新，你发现没有，一定是智慧层面，我们管它叫灵感，硬是在灵感的招呼之下，让他做出决定，让他具有这么一种产出的智慧，产生出你的科学的，创新的这种技术性

苹果手机的灵感来自于乔布斯对自己真实自我的认知

26:16/38:27

李晓钟聊瑜伽

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药圣李时珍等众多杰出的医药精英，自我道德智慧教育有着天地自然，广博的胸部外有着人类特有的自然道德本性，自我道德，智慧教育与突破传统思维模博士自我道德智慧教育，懂得真正的爱

（道德智慧就是力量，时代呼唤医药人自我道德智慧教育）

10:36/22:44

山林子自然道德智慧诗

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灵感和体悟可教育思维，而直觉经验则继续储存在潜意识里，宇宙人性的奥秘无穷多，已经获取的灵感体悟直觉经验只是少数，更多智慧仍蕴藏在无穷信息之中，等待着人们运用内感观和直觉进一步探索，发现开启潜意识有两个非常重要的意义

第十九集人生修行

01:19/09:34

快乐耀阳

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也就是说，我们的潜意识通过祷告或者是我们的自我肯定宣言是让咱们的自我肯定宣言，就是一种积极的祷告方式来跟无穷的智慧产生链接，进而让其产生的灵感与智慧来指引我们每天的思想与行动

自我暗示：影响潜意识的媒介

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Rocky老师酷说英语

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具有道德智慧的医药人从哪里来，只能从自我道德智慧教育中来自我道德智慧教育的最终目标是为国家和人类社会培养出大批道德智慧心，自主创新型自主，创造型与新生和谐型的道德智慧人才

道德智慧就是力量时代呼唤医药人自我道德智慧教育

02:54/17:43

山林子自然道德智慧诗

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具有道德智慧的医药人从哪里来，只能从自我道德智慧教育中来自我道德智慧教育的最终目标是为国家和人类社会培养出大批道德智慧心，自主创新型自主，创造型与新生和谐型的道德智慧人才

道德智慧就是力量时代呼唤医药人自我道德智慧教育

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山林子自然道德智慧诗

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这是属于思维的智慧，而四号完全是一个靠着灵感而存活的人群。他们的灵感源自于对生命的生物课感悟来源于自己，丰富的情感，更来源于自己一瞬间的感受，完全是一种情绪的智慧

4号悲情浪漫者也称为感受型，会说“这个世界不完整”

05:59/10:41

晓颖说

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二，智慧教育的教育特征分析智慧教育是技术推动下的和谐教育信息生态，其核心教育特征可以概括为信息技术与学科教学深度融合，全球教育资源无缝整合，共享无处不在的开放案区学习

智慧教育

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一个人的雨123

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