发展孩子的优秀本能

本能系统论与传统中医不是粘贴本能系统，医学是传统中医的发展，是本能方法系统发展而来的生命本能系统，医学本能系统，医学因为观念的改变带来了许多问题概念上的改变，什么是疾病，怎样是治病，仅这么一个小小的问题，就会引起医学治疗方法的一场地震

矛盾的是，人际交往中最讲究的是弹性，这个世界在优秀的人人性中都有不完美的地方，而优越型的孩子本能的很难去面对和接受爸爸，妈妈，朋友，老是以及自己身上不完美的地方

当然，在弗洛伊德的理论当中，生的本能离比多的作用还是最主要的，那么这个作用又具体表现在他所提出的一个人格发展阶段，理论里面，人格发展的动力来自于生的本能和死的本能

也是自我发展的动力，维持弗洛伊德所说的心理发展动力是性，本能和营养本能的复合体，个体保存和种族延续两种本能，同时促进心理发展，这才是弗洛伊德心理动力观点的全部这一思想

动机的本能理论认为，所有的人类所有行为都是以本能为基础的，可能是一切思想行为的基本源泉，具有能量行为和目标指向三个成分，那么个体和民主的性格和意志也需要本能，你是有本能逐渐的，也是有本能逐渐的干嘛发展形成的，他认为人热

最后，孩子们总是被并在现金体制规定好的模子里，只有跳级才能真正实现银产视角的优越性。优秀孩子有个分子的目标，会动力优秀和角度，既能为优秀学着你的宝贵的时间系统教学最殖民的特点是护士的孩子自己发展的不平衡

本能是推动个体行为的内在动力，人类最基本的本能有两类，一位是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能。其中生本能包括自我本能和性本能表现为生存的发展和爱欲的一种本能力量代表着人类潜伏在生命自身中的一种进取心，建设性和创造性的活动

孩子出生出于生命，本能自己动手抓，抓握物品往嘴里放，这就开始预备之后要发生的抓握敏感肌能力而抓握敏感肌发展好之后，未来孩子拿笔，写字和精细动作的动手能力影响特别大

当然，不能用自己成长的速度来想象孩子的成长速度，甚至有时候大人刻意的教远不如孩子自发的学雷快，学雷的快，每个孩子都有自己成长的本能，如果能够以尊重孩子的成长本能为基础来培养他

这个视频到高点了，本能要不要教一位教一个孩子，你的孩子现在两岁的孩子告诉你一个大便很臭，不要去冒他，不要吃，他特好很臭，就不要去一路，他自己讨厌都肯定很远，本能是不需要教的，做的就不叫本能好

最初与外界相联系的总是潜意识的本能冲动，例如新生的活动就属于本能冲动，只是在儿童的本能不断的于现实及社会交互作用的情况下，儿童的意识才发展起来，本能活动踩逐渐受到限制，抑制压抑才受到发展起来的自我和超我的限制与调节

你好弗雷伊德环境原始本能图式演化成成熟图式的路径，心理发展与心理健康的核心环节是原始的生本能图式与原始的死本能图式能否进化成为成熟图式，这其中环境扮演了非常重要的角色

这个过程将从内到外则造就一个全面发展的孩子，而拥有优秀的品格，优秀的成绩，多元的爱好与亲近社会的能力，将为使孩子更有能力把握住机会，取得超出预期的陈旧父母学习积极心理学的意义

弗洛伊德到了晚年，尤其是经过第一次世界大战，目睹了战争过程中人类所暴露出来的暴虐残忍的一面。之后，他修改了以性本能为核心的潜意识内容，将性本能发展为生的本能，囊括了进行除性本能之外的其他一些生物的本能

在事项上，如果说有两个最重要的事情就是人才和产品。如果三个最重要的事情，人才产品和优秀参与家企业的人才参与，如何基本能看出他的未来怎么来监测一家企业是否在良性发展加以用产品用客用顾客满意度来做反馈