做孩子的心理学家

那么，有一个心理学家曾做过这么一个实验，他把一个班级的孩子随机分成两个组，第一组被视为优秀的孩子，经常说积极的语言，第二组被视为普通的孩子，经常说消极和打击的语言

一位资深的儿童心理学家这样表示，家长千万不能武断的阻止孩子的信手托鸦，更不要大声斥这样的做法非是非常不合理，不仅会扼杀孩子的想象力，还会失去发现孩子内心世界的机会

英国儿童心理学家说，如果家长在假期为孩子安排了太多的事情，那么孩子就会永远孩子就永远学不会自己给自己找事情，做而无聊，会驱动他们去寻找自己真正喜欢的方式，填满线下时间

德国心理学家卡罗拉舒斯特认为，接纳孩子的情绪的前提是要家长自我调整情绪。当孩子哭闹时，我们拒绝孩子要求时，我们要做到用关爱的态度和语言表达我们对他无条件的接纳，允许孩子表达自己的愤怒和不满，用同理心对待孩子

在确定了对母亲做思想工作的方式之后，首先让母亲进入房间进行探讨，母亲将会听到自己孩子遭遇挫败的原因。母亲开始诉说关于孩子的情况，此后在母亲的和心理学家之间开始讨论

这两个实验的研究对象都来自于同一个家庭的两个孩子。研究者评估他们在家以外的行为第一个实验室，发展心理学家亚伯拉莫维区和他的同事所做的他们观察孩子跟兄弟姊妹玩耍时的情形

训练孩子的局限性研究专门学习训练心理学家还会指出更多的限制通过奖励和惩罚教会动物或者孩子做出复杂的行为问题，本身成为一门专业要求，具有更广泛的知识和大量的时间与耐心

很久以前，我曾经做了一个为家长和十几岁的孩子举办的工作坊，开启是一个很棒的女人，心理学家在非营利的社会机构，为十几岁的孩子和他们的父母工作开启确认。有五件事情可以使十几岁的孩子在如今繁杂的社会中可以有很强的适应性

短期效应的实验做法是先让一组五到六岁的小朋友看到暴力卡通一组看非暴力卡通请两位不知情的心理学家来观察这两组孩子在游戏中互推及肢体接触，结果发现观看暴力卡通主的孩子其实自己冲突情形比较严重

皮亚杰博士作为著名发展心理学家，他认为四岁一切的孩子判断自己事后做了恰当的言行事，通常会看父母脸上的表情，为了不让父母生气，他的第一反应就是不要告诉父母自己做了什么事情是获得安全感，需要安全感，是孩子稍缓的原因

心理学家李美锦教授也曾分享过一个故事，当面对女儿在公共场合无理哭闹时，她坚持的做法就是不打不骂，把孩子抱回家，平静地看着继续哭闹的孩子，让他的情绪充分释放后再跟他交流，让他知道哭闹，撒泼，是没有办法帮他达到目的的

希腊一位心理学家曾说过，嫉妒是一种十分自然的反应，每个孩子都会有嫉妒孩子的嫉妒心，从很小的时候就会有反应，引起孩子嫉妒的原因极多。在许多情况下，这种嫉妒会达到折磨人的程度

父母的情绪教育方式对孩子影响很大，有一位心理学家精辟地概括了孩子与环境的十四种关系，其中七种不良环境有七种健康环境，这些能显示出父母对孩子的态度将影响孩子成为什么样的人，如一指责中长大的孩子将来容易怨天尤人

心理学家吴志宏的一篇文章则指出，防止孩子沉迷网络游戏，一定要在孩子刚开始迷恋游戏时就要及时发现及时制止，哪怕严苛，哪怕孩子哭喊打闹为人父母也有这个动力果决制止孩子进一步沉迷游戏，不要溺爱孩子，这是及时止损最重要的一步

在一个片段里，他们把一个蒙住眼睛的布娃娃展示给不同年龄段的孩子，看心理学家问娃娃容易看见还是很难看见年幼的孩子很真真的回答，很难看见年龄大的孩子会觉得这个问题很愚蠢