学校体育学理论与教改探索

健全政府，学校，家庭共同参与的学校体育，运动伤害风险防范和处理机制，探索建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制，试行学生体育活动安全事故第三方调解机制，强化安全教育，加强大型体育活动安全管理

四加强体育师资队五建设。五加强学校体育科学研究和经验的总结考点。三学校体育的功能。一学校体育功能是指学校体育在一定的环境和条件下对人和社会所能够发挥的作用，它与学校体育的过程结构和学校体育的环境有着密切关系

学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育与健康课课外体育活动，课外运动训练和体育竞赛是实现我国学校体育目标的基本途径，通常表现为体育课和课外体育活动两大组织形式一，体育与健康课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程

二，确定我国学校体育目标的理论依据确定我国学校体育目标必须与学校体育内部所固有的特性为依据，反映社会学校及学生个体的现实与发展需要，并考虑实现目标所需要的基本条件

一，学校体育与竞技运动的关系，以往在认识和处理学校体育与竞技运动二者的关系上往往存在两种倾向，一是把二者看成对立的水火，不相容的事物，不主张学校体育引进竞技运动

其次，学校体育要坚持普及与提高相结合，学校体育工作要做到以普普及为主，在普及的基础上提高。在提高的指导下，普及学校要在上好体育课，提高体育教学质量的基础上，积极开展群众性的课外体育活动

体育课作为实现代学校体育目的的重要途径之一，固然十分重要，但体育课的时间非常有限，因此，体育课必须与课余体育相配合，形成一个有机的整体，共同实现代学校体育的目标，促进现代体育的发展

体育教学是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本组织形式，是体育教师教与学生学的统一体育教学的特征。以强调体育教学的双边校体育教学是以体育课内容为中介师生双方在教育学两个方面所进行的双边活动

鉴于这一点对学校体育中的普及与提高的关系，我们还可以这样理解学校体育，竞技，体育群众体育是一个国家体育事业的三个组成部分，他们各有其发展道路和工作规律，并建立起自己的普及提高体系

四，体育俱乐部随着学校体育改革的深入，课外体育活动丰富，多彩。学校根据学生的需要，组成了各种形式的体育俱乐部，其中带有运动训练性质的体育俱乐部，成为学校课余体育训练的新形式

体育是授予学生健康的知识技能，发展他们的体育，增强他们的自我保健意识和体制，培养他们参加体育活动的需要和习惯，增强及意义智力的教育，增强学生体制是学校体育的根本任务，这是学校体育与学校的其他活动的最根本区别

第一节学校体育管理概述考点一学校体育管理的含义，其主要内容一含义学校体育管理是指遵循学校体育和教育的基本规律，充分利用有限的人财务，信息和时间等因素，以最佳的手段和方法对学校体育工作进行计划，组织控制，评估等一系列的综合活动

所谓体育过程的纵向规律，主要是指从分析学校体育过程入手，根据学生的年龄特征，身心发展与运动的循序性规律，学校体育过程划分为不同的阶段，以便体育教学循序渐进的进行

坚持以业余训练为主，比赛不要太多，严禁随意停课，拖颤，集训等做法，严防学生荒废学业复习思考题一何谓体育如何正确理解学校体育的概念二，如何理解学校体育，竞技，体育和群众体育的联系与区别

如果学校体育阶段只是为了掌握体育教学大纲中规定的内容，而不考虑与终身体育的联系，那么很可能学生在学校体育阶段所学习和掌握的运动技能只是为应试和分数，没有体现体育内容的长效性