论科学证据

语言学的应用价值语言学和自然科学的联系论述题科学实验是如何发现思维可以先语言而产生和脱离而语言而存在的证据的一三年，科学实验是如何发现思维可以先语言而产生和脱离语言而存在的证据的。从分别从人类的系统发生，学人个体发生学，分别从人类的系统发生，学人类的个体发生学和失与症的病理研究

这种创新，所以总的来说，我觉得科学的创新可能大家理解非常容易，因为科学就是对未知世界的一个发现未知的一种东西的不断的探索，找出新的证据来证为原来的理论是错的，或者发现新的理论以及发现新的证据

在我们讨论科学共识的最后，还有一点是要注意。当我们说到科学共识时，我们指的是证据在科学文献本身中的聚合性科学共识不是二百名科学家就一个与他们专业特长无关的问题签署请愿书

这一章就会给到我们许多关于特异功能的现象所做所给到所研究和发现的一些证据，并且也会同时给到一些理论方面和实验方面的科学的研究专题。二证据本书的主题谈论的是动机，即为何要研究特异功能

当考虑到客观性时，法律系统更类似于科学，因为科学家和陪审团要求证据法庭和科学都有讲证据的规则，两者都有详实的记录，并且都认为如果有相同证据，其他人都会做出同样的决定

换句话说，逻辑证据和科学政绩冲突的时候，我们相信谁相信逻辑证据可以把科学证据完全否定掉，但是科学东西不能否定逻辑东西，我讲成了，没有很多人，因为不知道使用逻辑中心，一头专家科学生也没去了，你就会上当受骗

无非是研究法律适用问题，而证据科学所要研究的则是普遍的事实认定问题与研究诉讼程序问题的正诉讼法学不同证据科学所要研究的是跨文化，跨法系，甚至跨意识形态的事实认定问题

二，科学探究目标科学探究是从提出问题做出假设制定计划，搜集证据处理信息得出结论，表达，交流，反思评价这八个要素来描述科学探索的学段目标。科学态度的学段目标是从探究兴趣，实事求是，追求创新，合作，分享这四个维度来描述的探究兴趣实事求是追求创新，合作分享四个维度

我们以国内每套某套教材的科学探究为例，首先，该套教材把工程实践从科学探究中独立出来，作为与科学探究并列的一种与问题，解决有关的探究，对应科学探究的八个要素提出问题，做出假设制定计划，搜集证据处理信息得出结论，表达交流，反思评价

据核心证据原则对于科学信息的外行使用者来说也是个有效的工具，尤其是在他们要对心理学主张做出评估的时候，尽管对于聚合型证据，这个概念所做的详尽性技术讨论将很快让我们晕头转向

科学知识的发展就是要不断地证明科学知识的发展，不是不断地证明你的理论是对的，而是要证明理论是错的，不断地去寻找反面证据，最终推翻这个旧理论，建立新理论，如此反复，不断抵待，不断提升理论的必争度

洋好，接下来我们来学习第四个数字证据的四大分类，我们在理论上按照不同的标准把证据分成了不同的类型，分别是原始证据传来证据，有罪证据，对无罪证据，实物证据，言辞证据，直系证据对间接证据

这些问题的答案将最终动摇营养健康科学的基础，科学的本质继续研究，你需要了解什么科学研究的证据实际上是非常晦涩的。和所谓的核心科学如生物学，化学，物理学相比，在医学健康领域，如果你想找到绝对的证据

齐泽姆等人提出更为细化的证据分类方法为解决犯罪重见中的何人何时和何地如何与渭河等核心问题将证据分为以下类型，持续证据，印象证据，应位证据行为，证据接触证据，身份证据，关联性证据，现实性证据，推论性证据，直接证据，心理证据等

第一个问题证据的理论分类。在理论上，我们根据证据的来源分为原始证据传代证据，原始证据是直接来源院件事实没有经过复制转述叫原始证据传代证据，那么是经过复制转述之后，那么形成的证据叫做传来证据