敘事性口傳文學的表述

诺贝尔文学奖来判定非洲文学，其实非洲的这个文学传统是非常古老的，它有很多口传的文学作品，口传的史诗，他的歌谣言，谚语，民间故事，还有戏剧都是非常丰富的，像约鲁巴的戏剧

今天我们来看文学理论教程第四版的第十一章叙事性作品，这一章内容不是很多，而且这一章的内容虽然说很重要，但是因为稀释性作品有些相关的内容，我们在之前讲文学本质，文学的形态的时候都已经提到了

我们借这些小说，特别强调中国的文学到了明朝，走向了平民，大众的文学不只是某些以文字书写为主的文人的文学，经由口传的故事，经由戏剧的演出，变成了老百姓真正能够参与的文学

我们也就说，在文学理论当中，尽管在很多情况下，大家还是用形象这个概念，但是我们必须在观念上清楚着意识到文学并不是用视并主要的不是用视觉形象来传情大意。我们等下来讲，给大家举一些大量的例子，特别是在诗歌当中非叙事性的这一类作品当中

再到大众媒介时代的批判，反思的知识，分子形象，对权力的批判，审视者从文学权力的性质上看，是从口传时代的全能全支的卡里司马性权力到文字印刷时代的传统性权力，再到大众媒介时代的合理性权力。齐轩称，除了服从文学自身法则之外

如今，虽然在民间文化与文学乃至大学教育里仍然大量存在着口传文化，传统的语序口头，即兴创作口，授口试讲座等，但在主流文化中，书面语言是硬性事实，而口头语言只是软性传言

再到大众媒介时代的批判，反思的知识，分子形象，对权力的批判，审视者从文学权力的性质上看，是从口传时代的全能全知的卡里司马性权力到文字印刷时代的传统性权力，再到大众媒介时代的合理性权力。齐轩称，除了服从文学自身法则之外

总之，通过人物的神态，动作话语，特定的气氛，场面，人物之间的关系，史记写出了许多生动的人物形象，这不仅使史记中的不少篇章成为优秀的传记文学作品，而且司马迁所使用的这一系列手法，对于以后的叙事性文学，包括虚构性的小说都是可贵的

遵循新课标的精神，从学生核心素养成的需要出发，思考和改革小说教学第一部分基于学科核心素养小说教学怎么变，小说是叙事性的文学体裁，用艺术的方式表现生活，表现社会与人性

他往往是不能用逻辑的语言抽象的概念语言来加以描述，就是文学要表达的东西是用逻辑语言没办法表述的，至少其中有相当一部分或者说最重要的那一部分是用逻辑语言无法表述的

文学观念的近代变迁文学观念是文学研究中一个内涵宽泛的大概念，它既指成体系的文学理论和文学批评观念，也包括未成体系的文学创作和欣赏的审美理想和共同认识，而且它本身也同时蕴含在具体的文学创作实践当中，一定的文学创作实践和社会的文学期待组合成一定的文学趣味和审美理想。而这一定的文学创作时间和审美理想又进一步形成以抽象概念和特定疏于表述的文学理论体系

体现在表述方式的通俗性，选择内容的经验性以及较强的理论概括性酒，西酒文学理论而言，文学理论不可能像面向专业学者的文学理论史那样细致的介绍中国或西方的文学理论的发展脉络

二，由于石莱格尔兄弟浪漫这一表述得以在一七九八年，在德国进入文学和艺术的与会表中，他们特别是弗里德里希斯莱格尔就现代文学，不同于古典文学而言，把这一名称给予了现代文学

其在寒中愿意就中国交通建设公司与西峡口传业公司的执行协议一是做担保人提供独立性担保，并承担一切连带保证责任的表述清楚合法有效，一叫担保法。第六条本法所称保证是指保证人和债权人约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务

注重诗歌的形象性，元代文学的审美情绪，叙事性文学的差点，以整体审美特征是自然潜唱，真实描摹作者所见所想，反映时代之形状，风格淋漓尽致，饱满，酣畅戏剧情节波澜，跌宕透彻的表现，悲欢离合的情态，人物个性特征鲜明，收购内心奥秘，曲折曲径，形容，语言本色，大量运用俗语