文书学基础

中国书法通识第二篇中国书学基础理论下面是正文部分秦书八体，秦始皇统一中国以后实行车同轨书同文给重大的措施，在大赚的基础上，繁复的字，加以审改六国的一体制变为统一

中国书法通史第二篇中国书学基础理论下面是正文部分书圣王羲之和他的书法。王羲之字碧绍原籍琅琊，就是今天的山东临沂居汇集山阴今浙江绍兴官至右军将军汇集内史，人称王右军

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帝世坤君子以厚德载物为书学人，共尊及识字讲说文有古文大小，传立草记，不可乱为学者，必有出小学中治四书孝精通四书属如六经食，可五经济名方独子磋其药记其事经子通读朱史考试系之中，史投尔宋先尔文朝于斯西于斯

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为悲体成就，突出中尧上尊号碑王羲之父子王羲之的南亭序智勇，千字文，张猛农杯，众文功碑，隋唐鼎盛阶段书法被列为书学，无论是理论还是创作都达到新的高度，并对日本书法产生影响

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不过，我们今天要明确古代的书书法教育不是像我们今天的书法教育，纯艺术的纯艺术研究的这种书法，而是和文字学相关联的书学研究和书学教育所古代的纯粹的书法教育是没有的

郡国学或郡县选地方官选隋唐六学国子学太学四门学律学书学算学二馆，崇文馆，宏文馆，宋书院，六大书院，白鹿洞书院，石谷书院，岳路书院，应天府书院，松养书院，茅山书院

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那下面我就来详细的讲一下，首先讲一下中国语言文学分的是七个具体专业，是汉语言文学，汉语言，汉语国际教育，少数民族语言，文学，古典文献学，应用语言学，秘书学这七个专业