学生多用成语词典

是表达口语化，少用文言词，多用现代词汇少用方言词多用通用词汇少用书面语，多用口语词汇少用抽象语，多用形象词汇少用学术语，多用普通词汇少用连接词，多用动态词汇少用成语多用俗话谈到口语化，有必要谈谈口头禅误区

是表达口语化，少用文言词，多用现代词汇少用方言词多用通用词汇少用书面语，多用口语词汇少用抽象语，多用形象词汇少用学术语，多用普通词汇少用连接词，多用动态词汇少用成语多用俗话谈到口语化，有必要谈谈口头禅误区

无论多么难，我都要在一餐一饭一言一行中修行，自己多用事实，少用情绪，多用行动，少用说教，都用耐心，少用指责，多用接受，少用抗拒，多用拥抱，少用哭泣，多用爱少用恨

内服方药风寒习肺症多用麻黄汤加减治疗外寒内饮症多用小青龙汤加减，治疗痰热，肺痰，热预肺症。多用桑白皮糖或月皮加半夏汤加减，治疗痰浊阻肺症。多用四君子汤和血腹浊瘀汤加减，治疗肺脾气虚症多用

之后的欢呼选择可以在校园里有诸多用场，不仅课程的选择令学生兴奋，即便是在一些细枝末节上选择，也往往可以给孩子们带来愉悦，向放开更多的自修室，让学生自己决定自习场所

翻开成语词典，我们还能找到判若鸿沟的词条，小朋友们还会学习什么叫做不可逾越的鸿沟，古今穿梭节目鸿沟不再是硬邦邦的界限划分，反而创造着我们与世界的对话的可能与途径

先天发育不良等儿科疾病多用知柏地黄丸中老年多用小便黄赤女子白带色黄器会，男子会阴潮湿起菊地黄丸中老年多用养干涩，不能久视。明目地黄丸中老年多用养干涩，不能久视头胀头痛，麦味地黄丸

腰腹湿痒，叶萍尿多，耳聋，耳鸣等症状内服放药，肝气郁结症多用柴胡疏肝散加减，治疗气域化火症多用单至逍遥散加减，治疗痰气郁结症多用半夏厚朴汤加点治疗心神是养症，多用甘麦大枣汤加减质量

采用相应的措施的方法平易之地用车攻险阻之地，用骑兵渡水之地，多用弓箭狭隘之地，多用强奴白天多设惊奇，夜里多用篝火，昏暗的时候多用战鼓，这是善于使用军事设施的方法，这八个方面缺一不可

不到半个月的时间，张先生的店里就堆满了各种各样的二手学生用品。到了七月中旬，他打工挣来的二万多积蓄也就差不多用完了。之后，程先生忙活了整个一个暑假，驶回收来的所有学生用品焕然一新

教师所用教学资源作用一一采用图片视频，因病教学直观性强，有利于激发学生的学习兴趣。多用地教学手法吸引能够弥补语言每文字描述的不足，把课本内容具体化，形象化，刺激和引导学生思维发展

建构一个更加开放的绿色亚洲是亚洲可持续发展的必由之路，构建指全方位，多角度，深层次的建设，多用于抽象事物，构想侧重于想象建造，多用于具体事物建构，只构建立多用于抽象事物构成，多用于具体事物

引诸药上升解小而惊险，其男子血气为药中必用之品而不可多用，这也盖少用，则攻补之药。视之上行去病多用则公补，只要戒之上行而生样为咽喉肿痛与甘草多用，可以历史解愤，余则借多用点或问公补之，要具以在之而上行也

苏子降气汤和三子养清汤加减，治疗痰热预肺症多用月皮加半夏汤或三白皮汤加减治疗谈盟神窍症多用笛痰汤加减，治疗阳虚水饭正多，用真五汤和五菱散加减，治疗肺，肾气虚症多用

要考虑到他们文化知识较高，知识结构更新快，富有创新能力，有奋发向上的精神特点，应该多用双方面论据二，防止逆反情绪蔓延。在大学生读者服务实践中，逆反心理是大学生常见的心理现象