10分钟掌握员工培训要领

二员工培训的应用案例综合素质培训案例。某公司某班主的三位员工参加了公司组织的员工综合素质培训，主题是画出愿景培训流程是警察抓小偷的热身游戏，破冰十分钟的音乐，放松冥想，主题绘画两两之间的作品描述和分享总结，提升现场的员工之间彼此描述了各自的绘画作品

学习层次侧重于员工对培训内容的理解和掌握情况，如员工能否在工作中熟悉公司纪律岗前行为，规范工作安全知识，公司文化的核心价值观等行为和绩效层次，侧重于培训后员工工作行为及其工作表现

处罚也只针对失职而不针对失误，极少采用对于员工在工作中所犯的错误，不采用经济处罚的方式，而是培训，欣赏战略，加淘汰培训，让员工掌握工作的技能，欣赏赞美，可以提高员工的自信以及对于工作的热情

企业领导不会关心一级或二级的结果，他们真的关心的是员工的行为三级和结果四级员工是否享受培训或者员工在培训期间掌握了多少知识，都不重要的是员工经过培训后，是否能将知识和技能用到实际工作中，并最终带来绩效的增长实际运用

对大家进行的训练演示法，拿个食物拿个教具进行示范，让你来掌握某项活动的方法和要领好这张图片，我们发现已经讲了这么长时间了，看好了没，我们课堂培训的方法，大家再次看一下

其中包括了杜邦特有的五大领导才能标准和二十三种定向发展模式，包括了业务方针落实实施，建立关系，网络和团队，个人领导才能和员工培训五个主要领域，帮助员工克服发展的障碍

据我们多年观察，今天不少企业过于重视培训甚至培训过剩，而对企业教育的认知严重不足。赔培训的侧重点更多在于交会员工掌握某种技方法或技能，或者说如果员工态度，价值观，思维方式都有问题，培训的效果必然大打折扣

如图二杠一所示培训对象是新员工在职员工管理者培训内容，专业领域有通用技能培训管理，技能培训，公司知识培训，产品知识培训，专业技能培训，新员工有新员工入职，引导新员工岗前培训，在职员工有岗位任职资格培训

知识技能上面的培训和企业文化的培训能够相互结合，在一起全员培训和核心员工培训相结合，核心员工培训下，结合全员培训核心员工培训过程管理结果考核相结合的原则，过程管理和结果考核等等

再就是师资结构可能较单一，决定管理者认为，日子已经装新员工，只能初步了解企业，熟悉专业技能，要实现员工真正融入企业，掌握计算机学一个过程就是推断内部的培训，完全可以胜任的时候会忽视外部培训师，从而带来新的交流处理

培训是培养员工开发员工开发，激发他们的潜力，使他们更加符合我们的要求，或者更加熟练的掌握他们这个工作的技能，使他们成为成熟的员工，并且为组织提供更好的服务，更好的为我们实现目标

企业培养员工的相声精神，让员工与企业一统成长，不是用各种盐味的纪律如禁止迟到早退之类的规定来原始员工的行为，而是以共同的价值观，共同的追求来培训他们容的来说，培训的目的不仅在于是员工学会掌握所从事的工作或更高的工作技能，还在于是员工真切的真切地体会到企业对个人的关心是他们接收组织的价值观，从而最终有主人翁港和企业的忠诚和相声精神

我们只能是从培训前对培训员工的筛选培训中的跟踪培训后的一个跟踪管理，我们都要做到位积极的与员工在培训前培训中培训后进行沟通交流，了解员工的思想动向，让员工能够安心的在企业服务

对待员工对待公司的员工也是这样，员工不努力，完不成任务，不能为公司赚钱。你天天培训教导引导员工背后就要骂你这个老板傻，你还得给他发工资，他还掌握你公司的机密把柄到劳动去告你

这样的学习更精准，有效对比较急迫掌握的学习内容，比如企业培训部门能够快速开发微课，从产生培训需求到实时微课内容培训在一周内完成，从调研培训需求到员工解决问题，能力和工作能力不断提升