驾校教练员的五项修炼

今天跟大家一起分享合格教练员应具备的素质，一名驾校教练员应该具备哪些素质适用驾校的责任特点和性质所决定的驾校具有教育功能，驾校校内人作为技能型教师，应具备教师的基本素质

驾校教练员队伍综合素质的高低决定着驾校竞争力的高低。一个优秀的驾校管理者一定要做到能上讲坛会当牧师大会，能讲大道理，小会能讲小道理，在持续的传道部传经部道中不断提升教练员队伍的素质

第五项修炼学习型组织的艺术与实践，你的圣经附录一，第四百一十三页五项学习修炼五项修炼的每一项都可以分成三个不同层次实践演练，你做的事原则，理念，指导，思想和理念精神实质高，水平掌握修炼实质的人的身心状态

第二项修炼是改善新军模式，第三项修炼，建立共同愿景第四项修炼进行团队学习第五项修炼进行系统思考，那么五项修炼的核心是要进行系统的思考，它是五项修炼的核心，要有一个系统的，全局的，这样的一种观念和斯坦利

今天，我们继续学习第五项修炼，学习新组织的艺术与实践一当中的第一部分，我们的行动如何才能创造和改变现实第一章从个人学习到组织学习的五项修炼当中的地二个篇章第五项修炼个人看待自己和世界的新方法

由此，在彼得圣吉推出第五项修炼之后，我们不仅出现了学习厅组织，我们也有了学习型，社区，学习型，城市学习型的企业，学习型，家庭等等，很多的发展目标可以说第五项修炼的出现

这也许说明我们相信实践大于理论，撞一次就永远记住了一个驾校。一位教练员在保证学员拿到驾驶证的同时，是否使学员养成了良好的驾驶习惯和驾驶心态，这是对驾校社会责任感的考验，也是对教练员职业道德和教练水平的考验

当老师是领导力的第五项修炼领导力时尚修炼厚道后，五项是深思，从失败中学习，反思，认识自己，成为自己。甚至所说的。当老师可以理解为帮助其他人进行后五项领导力修炼领导者的第三个角色是仆人升级，认为格林利夫的仆人士领导力

第五项修炼终身学习者第二步二零一零年中文版序第五项修炼出版后数年间，我们参与这方面工作的人发现，运用这些原理和方法并做出不可思议的成就的少数领导者，与大多数毫无建树的领导者之间有着巨大的差别

如何实践本书中的第五项主要修炼不是我个人的发明，后面即将具体描述五项修炼，代表了数百人的实验，研究，写作和创造我多年来所做的工作，包括这些修炼的各个方面，如完善理念进行合作研究，并向世界各地的组织介绍这些修炼

今天晚上，我们共同学习第五项修炼学习新组织的艺术与实践一第十一章团队学习，从对学习当中的团队学习第五项，修炼最后一个小姐系统思考的观点和工具，都是团队学习实践的中心内容

共读时间第五项修炼学习新组织的艺术与实践一，第四部分第十二章反思型文化的基础小标题反思型开放第一版第五项修炼的第四部分，讨论了参与式开放和反思型开放的区别，参与式开放也可以叫做表现式开放

第五项修炼是系统思考是其他修炼的基石，但所有的修炼都关乎着心灵的转换，包括从观察局部到观察，整体从把人们看作无助的反应性动物到把人看成是塑造自己现实的积极参与者

其他三个元素让我惊异的是，几乎可以直接与五项修炼，对应理解系统认知的理论以及心理学，特别是内在动机，从戴明这些深刻的认知元素里逐渐发展了对五项修炼的最简洁的，也是今天最广泛使用的表述

有些大中城市的驾校实行预约式教学就是一对一的进行。教学过程中，教练员的服务如何，管理人员不清楚，其他学员往往也不清楚或者清楚，但也不愿意反映，这就给服务结果的考核与评估增加了难度，服务失败的处理增加了难度