驾校教练员的五项修炼

今天跟大家一起分享合格教练员应具备的素质，一名驾校教练员应该具备哪些素质适用驾校的责任特点和性质所决定的驾校具有教育功能，驾校校内人作为技能型教师，应具备教师的基本素质

驾校教练员队伍综合素质的高低决定着驾校竞争力的高低。一个优秀的驾校管理者一定要做到能上讲坛会当牧师大会，能讲大道理，小会能讲小道理，在持续的传道部传经部道中不断提升教练员队伍的素质

第五项修炼学习型组织的艺术与实践，你的圣经附录一，第四百一十三页五项学习修炼五项修炼的每一项都可以分成三个不同层次实践演练，你做的事原则，理念，指导，思想和理念精神实质高，水平掌握修炼实质的人的身心状态

第二项修炼是改善新军模式，第三项修炼，建立共同愿景第四项修炼进行团队学习第五项修炼进行系统思考，那么五项修炼的核心是要进行系统的思考，它是五项修炼的核心，要有一个系统的，全局的，这样的一种观念和斯坦利

由此，在彼得圣吉推出第五项修炼之后，我们不仅出现了学习厅组织，我们也有了学习型，社区，学习型，城市学习型的企业，学习型，家庭等等，很多的发展目标可以说第五项修炼的出现

这也许说明我们相信实践大于理论，撞一次就永远记住了一个驾校。一位教练员在保证学员拿到驾驶证的同时，是否使学员养成了良好的驾驶习惯和驾驶心态，这是对驾校社会责任感的考验，也是对教练员职业道德和教练水平的考验

当老师是领导力的第五项修炼领导力时尚修炼厚道后，五项是深思，从失败中学习，反思，认识自己，成为自己。甚至所说的。当老师可以理解为帮助其他人进行后五项领导力修炼领导者的第三个角色是仆人升级，认为格林利夫的仆人士领导力

第五项修炼终身学习者第二步二零一零年中文版序第五项修炼出版后数年间，我们参与这方面工作的人发现，运用这些原理和方法并做出不可思议的成就的少数领导者，与大多数毫无建树的领导者之间有着巨大的差别

第五项修炼是系统思考是其他修炼的基石，但所有的修炼都关乎着心灵的转换，包括从观察局部到观察，整体从把人们看作无助的反应性动物到把人看成是塑造自己现实的积极参与者

其他三个元素让我惊异的是，几乎可以直接与五项修炼，对应理解系统认知的理论以及心理学，特别是内在动机，从戴明这些深刻的认知元素里逐渐发展了对五项修炼的最简洁的，也是今天最广泛使用的表述

有些大中城市的驾校实行预约式教学就是一对一的进行。教学过程中，教练员的服务如何，管理人员不清楚，其他学员往往也不清楚或者清楚，但也不愿意反映，这就给服务结果的考核与评估增加了难度，服务失败的处理增加了难度

辽宁这位校长的困惑也是许多校长共同面临的困惑，驾校没有多余的人，更没有后辈的教练员，一个萝卜一个坑，一辆教练车，一个教练，每个车上都有大量代讯的学员，甚至有些驾校为了节省开支停讯，少部分车辆，该车辆对应的学员名额由其他教练培训，一旦对教练员实施停岗，带岗或除名决定不是怕学员没人带影响效率，就是怕教练的流失会导致学员的流失

五项修炼麻省理工学院发展出著名的私农领导模型，笔者相信财务报表能协助企业经纪人修炼该模型所宣扬的五种核心领导能力，形成愿景引导能力，最重要的核心是使个人或团体产生共享的愿景

昨天驾校的兴盛都是因为驾校校长的英明决策而发生，明天驾校破产倒闭的潮流中，也将是因为驾校管理者的决策造成的不改变就灭亡成也决策败也决策最慢的方法。从长远看是最快的一个驾校有两样东西是别人拿不走的

一个好的驾校必须有附加价值，且附加值越高，驾校越好，驾校招生最高境界不是让学员找你报，而是让学员晋昭驾校要创造谈资，让学员传播，想让学员谈论得有谈资，当然正是正面的谈资