教化和造化的智慧

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智慧的大蒜面对父亲后母和一母弟弟的百般折磨，依然保持他的孝子之心，避开了心神昏色的父亲和心胸，狭隘的后母的迫害调善了家庭，最后感化了父母大顺的孝心感，天动地影响教化了一方的人民大众

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自己的孩子自己去教化，他教化下来，总是比教化别人的孩子那个水平要高一点儿，因为他亲近你天天在一起，不是说因为他是我的孩子，我就把他教化好，而是因为他天天和圣人在一起，就是好比你先天天和熏香施在一起，你身上自然就染香

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第一章正文天命之未信，率性之谓道修道之谓教新印大自然，以其无声无秀诗经大雅文王建第三十三章的造化平等，赋予每个万物及万物之灵的人类与生俱来的那团，充满了无穷无尽，能量信息和智慧光明的生命活力

难以教化大量的甚至耗费时间和精力，是否在人来转世之前或在灵魂受罚之前或受罚之后，地府承担教化的事物，将其灵魂教化好，再转世投胎，这样人心的本心中，善良就多一些了

草洋溪草跟部长笋的老竹相结合，老竹有生出青灵虫，生出橙乘，使马得以生长马使人生存。而最终人有归于虚无反归造化之处的混沌中，万物都产生于自然的造化，又全都回返自然的造化

养者万物姿势将从造化之先，地面上的一半为地面下的一半之本，阴者万物滋生，继承造化之后，地面下一半又为地面上一半之本，而且从此上下护卫起奔成造化者，由升降而出，蒸汽乌人于娇秋之后

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这样看上去好像尸骨，人和尸造化是相互矛盾的，实则两者相辅相成一点也不因为古人一切技法不是关了门，凭空想出，也都是从造化中不断实践体量来到，使古人可以省去很多气力

外化同时又是中介或者说既是被思维着的实体向现实性的过渡反过来，又是被规定了的一个个体性向本质性的过渡。这种个体性将自己教化成他自在的所示的东西，而且只有介词他才自在的存在，才有现实的定在他有多少教化，他就有多少现实性和力量

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例如不否定在道上的境界格局，在德上的仁爱智慧，胸怀能量的在世界上的事业经验，方法和学问等的各项上用功，而是强调以新统领在这些各项上的用功是他们教化创业原有层面，从而人本实际上从而根本上实现要快提升，且不容易退转烦恼和痛苦