艰苦磨练的仁心

要忍受常人不能忍受的艰苦磨练，这种磨练首先是意志品质的修炼，优秀的意志品质不是生来就有的，靠的是后天的培养，造就良好的道德品质的养成，不仅要靠社会家庭的教育，更主要的是靠自我教育自我磨练，忍耐是人性不成熟到成熟的过程

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想要练就津津美誉的人，人格品行，一定要如同烈火烈钢斑尽力艰苦磨练，想要建立惊天动地的事业光济，必须如吕伯斌般经历险峻的考验，一念之差，造成的错误就感觉告重，品行高错

塑造人格正是认真拼命的工作，让人变得优秀，逃避，艰难困苦的人无法塑造优秀的人格，从年轻时就勤奋工作，不为艰苦锻炼自己，磨练自己，就能提高心性，度过幸福美好的人生

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古人云故天将降大，人于私人，也必先苦其心智，劳其筋骨，恶气，蹄肤空乏其身，刑服乱纪所为。古今中外成就大业者，无一不是从艰苦磨练中走出来的，就像忍受雕刻之苦的石头玉器一样

也希望孩子通过高考技术名校，可是当他回到以色列后，坚决放弃做中国式妈妈，转而当起犹太母亲，儿子在家吃住要交生活费，儿子大学毕业，让他去服兵役，以经受更艰苦的磨练

本单元为文言文四以百家争鸣为主题。选文范围是先秦诸子散文生于忧患，此曰安乐一文，先以六个身份低微经过种种历练，而终于身负大任的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨练才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨练的益处，最后得出生于忧患而死于安乐的结论

非常偏僻，也不通公共趣志，许多人都不愿意去。许茹，却任性地主动要求去那里工作，因为他知道棉花堆里磨不出好刀子而艰苦的环境，最磨练人最能激发潜力，个人成长得也最快

基于这些华中师范大学第一附属中学能给学生们尚处一堂堂生动而有意义的吃苦课，让学生们在吃苦课中体验，艰苦体验人生体验社会，让学生在吃苦课中培养素质，涵养情操，锤炼品性，磨练毅力，极具教育和时代意义

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不经历艰苦，人格很难提升，真的是面对困难和逆境，不要消极悲观，不要哀叹，不要消沉，而要将其视为磨练心智的绝佳机会，正面面对勇敢挑战为明治维新地下汗马功劳的委内我的同乡前辈西厢荣盛曾有这样的经历

白石绘画总是精益求精，毫不苟且，每每于提笔之前对于索要创作的作品，从造诣，穿插，构图，设色等等，都预先思考成熟，信笔回洒以笔以写成他的作品名家乘之达到不能增依山宜石，无法减一笔一画的炉火纯青的地步，这是他几十年艰苦磨练的结果

欲挫欲涌，有恒心，就要坚持到底永不放弃。那温室御花是南经风雨的宝剑，风虫磨砺出梅花香，浙湖武汉来能够有所成就的人，大都经历过艰苦的磨练，有两个夸字儿脱离了母亲的怀抱，随风飘姐姐飘到了荒郊野外，妹妹飘到了农民的温棚里