普通话水平测试与朗读训练教程
更新时间:2023-06-15 15:55为您推荐普通话水平测试与朗读训练教程免费在线收听下载的内容,其中《普通话水平测试的对象和等级要求》中讲到:“用普通话朗读书面材料的水平,除测查声母韵母声调读音的标准程度之外,重点车惨重点测查,连读音变,停留语调以及流畅程度来源,选自普通话水平测试,用朗读作品评分标准,...”
用普通话朗读书面材料的水平,除测查声母韵母声调读音的标准程度之外,重点车惨重点测查,连读音变,停留语调以及流畅程度来源,选自普通话水平测试,用朗读作品评分标准,每读错漏读或增读一个音件

普通话水平测试的对象和等级要求
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普通话水平测试作品二十二可爱的小鸟,没有一片蜜月,没有一缕吹烟,也有一粒泥土,没有一诗花香,只有水的世界,云的海洋,一阵台风习惯,一只孤单的小鸟无家可归,落到必捡到羊里的木板上

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今天我大家分享的是普通话水平测试作品,九号作品风筝唱响曲假日到河滩上转转,看见许多孩子在放风筝一根根长长的引线,你投击在天上,以投系在地上,孩子同风筝都在天与地之间幽荡,连心也被幽荡的恍恍惚惚了

9号《风筝畅想曲》
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欢迎大家来到漠然讲堂,我是漠然做了两年的普通话教学工作,我接收到了很多同学的一些信息,他们都表示学习普通话,好像很难自己参加了很多次的普通话水平测试却总是过不了二甲就差那么一点点

普通话水平测试|易错词1
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关于开展普通话水平测试工作的决定和普通外水平测试等级标准的规定,开展工作普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分,是事实推广普通话工作,逐步走上科学化,规范化,制度化的重要举措

绪论——汉语规范化和推广普通话
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各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯,引导学生提高书写质量,能用普通话正确,流利,有感情的朗读课文是朗读评价的,总要求评价学生的朗读可以从语音,语,调,语气等方面进行综合考察评价

重点课标填空
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也容易给人感觉普通话味儿不正的感觉,普通话每一个音节都有他自己的声调,可是在词和句子里,音节常常失去原来的这种声调而念成一种较轻较短的吊子,我们叫做轻生普通话水平测试纲要里面

为什么我的普通话味不正?
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普通话测试一共有四个题目,那么第四题是命题说说话分值为四十分,命题说话的测试范围是有限的,所有的话题都来自于普通话水平测试用话题当中指定了三十个在命别说话,缓解,每个提前提供了其中两个话题

第21讲 | 命题说话《我的成长之路》
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对上述岗位人员逐步实行持普通话等级证书上岗制度,成立国家普通话水平测试委员会,负责领导全国各地的测试工作指导,各地按照关于开展普通话水平测试工作的决定和普通话水平测试等级标准的规定开展工作

绪论 2、汉语规范化和推广普通话
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对上住岗位人员逐步实行持普通话等级证书上岗制度,成立国家普通话水平测试委员会,负责领导全国各地的测试工作指导,各地按照关于开展普通话水平测试工作的决定和普通话水平测试等级标准试行的规定开展工作

第二节 汉语规范化和推广普通话
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能用普通话正确流利,有感情的朗读课文是朗读评价的总要求。根据阶段目标,各学段的要求可以有所侧重评价学生的朗读课,冲语,音语调和语气等方面进行综合考察。评价有感情的朗读,要以对内容的理解与把握为基础,要防止交情,做作,诵读的评价,重在提高学生的诵读兴趣,增加积累发展语感,加深体验和领悟

具体评价标准
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语文知识的学习重在运用洗概念不作为考试内容,能用普通话正确流利,有感情的朗读课文是朗读评价的总要求。根据阶段目标,各学段的要求可以有所侧重评价。学生的朗读可从语音,语调和语气等方面进行综合考察,评价有感情的朗读,要以对内容的理解与把握为基础,要防止交情做作

语文课程标准下
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传媒大学播音主持艺术学院播音主持创作基础部的副主任,国家级普通话水平测试员,中国高等院校影视学会会员,国家文化和旅游部特聘全国语言艺术专业考级工作专家,指导委员会会员

2021年中国传媒大学播音主持艺术学考研导师介绍
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朋友们好普通话水平测试命题,说话题石料我的成长之路,每个人从咕咕坠地到医学语,从放开爸爸妈妈的手被送进幼儿园,到告别童年的玩伴,独自步入小学的大门,再到走过懵懂

第17讲 话题十六《我的成长之路》
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为了能拿到教师资格证这块敲门砖,我在上半年已经通过教师资格考试的笔试和面试,只剩下普通话,二级甲等的证书还没有取得参加。这次普通话水平测试对我来说意义重大,是我实现愿望重要的一环

愿望
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