主体性教师学

教师劳动的创造性表现在英才施教上，教学方法上的不断更新，教师对教材内容的处理和加工上教师的教育机制上，第二，教师劳动的主体性和示范性，主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样

教师和学生的主体价值创生取向了发挥教师和学生的作用，突出教师与学生的主体性，但它具有浓厚的理想主义色彩，教师提出了过高的要求，适应取向，综合考虑了课程开发者和课程实施的具体条件，环境和教师与学生的要求

教师的教学要注意因材施教，跨三学习的自主性学生学习活动的自主性，自觉性是学生学习主体性的本质，体现教师的教学活动，要建立在学生对学习的自觉的，主动的，自我追求的基础上

一、手势让学生表现出虚假主体性的教师很多，其中最常见的是利用手势进行教学。手势教学就是教师在教学中让学生以游戏里常用的石头、剪刀布的手势来表达意见，如对全面同学的发言表示赞成

专制型教师师生关系不仅压抑了学生的主动性，积极性，而且容易培养懦弱。两面赞刀的人民主型师生关系中，教师既尊重学生，又严格要求学生在发挥学生主体性的同时，又给予合理的引导

材料二中师生关系属于民主参与型，这种师生关系的特点是教师与学生之间的相互平等合作与信任，即肯定教师在教育过程中的主导作用，指导作用，发挥教师的积极性，又强调学生的主体性

这既考验失者人心，也考验专业智慧教师惩戒问题，需要外部性法律保障，但最根本的还是要构建和形成相关的主体性条件，实施正当惩戒的理性教师认同，并支持惩戒的高素质家长以及尊师并具有耐挫性的健康学生

教师劳动的示范性的主体性教师劳动是示范性和主体性主体形式，活生生的教育因素和影响的榜样就是第五教师劳动的个体性劳动成果的群提醒，因为在一定目标都很要通过一个个教师来完成个体的劳动

发展身心的必要条件调动学生的学习主动性是教师有效教学的一个主要因素，防止忽视学生主体性和忽视。教师主导作用的偏向是在以下几个方面体现教师主导与学生主体的数学课堂教学的设计，根据教学内容考虑采用什么样的教学方法

坚持教师的主导性和学生的主体性相结合，学校实施心理健康的途径，学校实施心理健康途径，第一时开设心理健康教育的有关课程和心理辅导课程，在学科教育中渗透心理健康教育的内容

必须遵循的基本规则，主要包括实践性原则，主体性原则，责任明确性原则，自我评价原则发展性原则。教师职业道德评价的原则就是对教师职业道德进行评价，必须遵循的基本规则

材料中的问材料，那个低的话就是素质教育强调尊重幼儿的主体性和主动精神素质。教育是提倡教师要从传统的以教育者为中心，转向学习者为中心，给幼儿提供自我感知和自我操作的机会

主体性教育理念是指教师要重视确定学生在教育活动中的主体地位，发挥学生的自主性，主动性，创造性，使学生积极主动的学习，独立思考，勇于尝试，大胆质疑，充分发挥学生的学习潜能和创造精神

以人为本的学生观要求，把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，把学生真正的当作人来发展教育，尊重学生的自主意识，不以教师的个人意志去支配学生

教师的专业对孩子的影响，教师是教育的内涵，可以少犯很多外行常犯的低级错误，可以自己辅导孩子的功课，但同时也容易自以为是包棒和设计孩子的人生压抑孩子，破坏其主体性和创造性