实用C语言程序设计上机实验教程

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导致教育分支学科大量出现，从不同角度研究教育现象的教育学科群逐渐形成主要的教育学流派，有实验教育学，文化教育学，实用主义教育学，马克思主义教育学和批判教育学第一实验。教育学认为教育实验与心理实验的差别在于，心理实验是在心理室你进行的，而教育实验是在真正的教育环境和教育实践活动中进行的

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向第二阶段获取转变过程的一个节点效应之有些怀疑者声称，当前实验里所见的特异功能其实有可重复性，即使不是实验设计造成的假象，但是太弱而没有理论和实用的价值，即使效应比较弱，并不表明如果改进实验方案

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