音乐熏陶与灵性启蒙

要提醒家长注意的是，女孩儿进行音乐教育的目的并不在于培养音乐家，而是为了对女孩儿进行音乐艺术的熏陶，让她学习体会音乐的魅力，而且特殊的音乐才能往往与遗传大有关系

用音乐熏陶孩子的情操，用音乐开孩子的大脑潜能，酷爱音乐就拥有一个展新的人生，一个性服的人生换时间，教孩子学点音乐，让孩子在音乐中学习，在音乐中生活在音乐中，收获在成长的道路上身心健康

整个教学过程设置一个背景音乐与图片去感染，熏陶学生潜移默化的影响学生的情感情趣，让学生在富有意境的情境中去学习，凝聚着作家灵感激情的文章，去品悟文章的语言妹，去感悟秋天的美好

美就这样融入了那样一群看似无可救药的孩子的心灵，在音乐的熏陶下，孩子们不接的眼神还是愿意留进的，心中的灵异慢慢在消失，让美成为一种强有力的教育手段，让美融入学生的生命

彭寻阴年早逝，传列清代同志版都昌县制卷酒人物质如灵传，彭里自师，范浩，梅坡德家学熏陶多才多艺诗文书法，音乐接经，朱熹复兴白鹿洞书院后特聘彭丽为书院金玉讲解儒家经典四书等

首先，他不是音乐神童，一个从小就具有音乐天赋的孩子，或是因为家庭传统的熏陶，或是因其非凡的才华得到周围音乐环境的承认以后，往往只在音乐方面发掘天才，获得长足的进步

那另外第三个方法叫做用音音乐来训练，我平常经常会放着音乐自己放在家里面。在训练激情的过程当中，我会通过音乐的熏陶，让自己跟着音乐放声的在自己的家里面，或者说在自己的会场去进行大量的训练和练习

这时期的儿童对歌唱容易产生恐惧心理，因此除了保护他们的嗓音外，还要注意组织他们参加一些除歌唱以外的音乐活动，使他们在此期间仍能受到音乐的熏陶，保持和发展他们对音乐的兴趣和修养

课程的核心学科之一，世界著名的大学学府在培养自己的精英时，也十分重视发展学生的音乐等文化艺术素养，让音乐附体音乐的作用虽然很大，但作用来自于素质得先，让音乐附体才能让音乐发工。这就不只不能只靠一只两只取字，也不是靠一天两天的时间，无论是辅助性的音乐熏陶，还是专业性的音乐学习

让灵魂在音乐里畅游，有一种女孩，她们喜欢音乐，心情好的时候会听不好的时候也会提做家务时也会听或轻柔或摇滚，即便自己五音不全，即便不知道歌词也会轻声哼唱，因为音乐带给他们的是生与心的愉快享受

那个孩子没有不懂音乐的，为什么，因为音乐的教育是耳濡目染，而不是一点一滴的传授，不是思考，分析，穿来是一种一定的熏陶。冶怎么陶冶，不是用流行歌来陶冶，不是用明理之音来陶冶有厘米之音来，让孩子一听，他的心性就败坏了

由此可见，音乐虽然是情绪调试中的载体，但整个过程的灵魂音乐治疗师起着更为重要的作用，因为他们掌握了更为专业的知识，而且受过专业的训练，因此懂得将音乐与心理学结合起来

通过这个故事，不仅可以看到启蒙的基本步骤，还能够找到一些实用的启蒙模型，帮助我们把男性启蒙引入男孩儿的生活。第一节，杰克与魔作的隐喻让我们先来听你一下这个故事的第一阶段

在彷徨犹豫了许久之后，克里最终感觉自己不可能放弃绘画，于是不顾父母反对，进入了慕尼黑皇家学院学习绘画，可从小受音乐方面熏陶，再加上自己打碎父母梦想的愧疚，促使克利在学习绘画时不断思索音乐与绘画各自的艺术特点

冲淡一下大多的主观与肯定，所谓自信无奈，向往事一回事，能否做到是另一回事，有时个性竟是顽强，到底什么都扭，他不过轻，而你还年轻，不像我夜已定型。也许随着乐理与修养，加上你在音乐上的熏陶，早晚能获得一个既有热情，又能冷静能入能出的境界